Què puc llegir aquest estiu?

Per a lectors devoradors

• Trilogia El senyor dels anells, J.R.R. Tolkien
• Harry Potter, Katleen Rowling
• Cròniques de Nàrnia, C.S. Lewis
• Trilogia Memòries d'Idhún, Laura Gállego
• Trilogia  Els jocs de la fam, Susan Collins
• Saga Divergent, Veronica Roth
• Kàrvadan, Carles Batlle

Amb ganes d'endinsar-nos en el món de....

- Laura Gállego

Ales de foc, Finis Mundi, L'emperadriu del eteris, la filla de la nit, Allà on els arbres canten...

- Emili Teixidor, Ocell de foc, El crim de la hipotenusa ...

- Gemma Lienas

Bitllet d'anada i tornada, Així és la vida Carlota, El final del joc, Cul de sac 
- Jordi Sierra i Fabra
L'assassinat del professor de matemàtiques, camps de maduixes, les noies de filferro, el temps de l'oblit ...

      Per lectors amb dificultats (o certa mandra)

• La col·lecció LECTURA FÀCIL (LF) presenta títols clàssics amb adaptacions formals i conceptual que faciliten la lectura
• Batecs i Pulsacions Javier Ruescas i Francesc Miralles 
• Novel·les gràfiques

Per descobrir....

• La porta dels tres panys, Sonia Fernández- Vidal
• Un curs d'estiu a Irlanda, Francesc Miralles
• Una noia N.O.R.M.A.L. s'ofereix de cangur, Anna Manso
• A l'altra extrem de la terra (La volta al món de Magalhânes), Philippe Nessmann
• Wonder, R.J. Palacios
• Enigma a Internet, Pere Casals
• L'anticlub, Angel Burgas
• Diagnòstic: Anorèxia, Marliese Arnold
• El prodigi, Gerard Guix
• Canelons freds, Anna Manso

Clàssics

• La volta al món en vuitanta dies, Jules Vernes
• L'illa del tresor, Robert Louise Stevenson
• Robinson Crusoe, Daniel Dafoe
• El gos dels Baskerville, Artur Connan Doyle
• El viatges de Gulliver, Jonathan Swift
• El hòbbit, J.R.R.Tolkien

Imprescindibles i relats curts

• El mecanoscrit del segon origen, Manuel de Pedrolo
• La història interminable, Michael Ende
• Contes per a nens i nenes políticament correctes, James Finn Garner (relats de sempre adaptats amb sentit de l'humor)
• El petit príncep, Antoine de Saint-Exupery
• La tele boja, Mary Rodgers

LA NARRACIÓ

Bon dia, avui, ens dedicarem a escriure històries en grups (de dos o tres. Tria el professor/a)

L'activitat creativa de les següents classes (la d'avui i la de dilluns) consistirà en fer una narració amb la seva estructura clàssica (plantejament, nus i desenllaç)

Les fotografies poden ser el punt de partida, la font d'inspiració, i ens serviran per construir històries fantasioses, amoroses, misterioses, d'aventures,  realistes, etc.

Recordeu que abans d'iniciar la fase d'escriptura hi ha la planificació. Hi ha qui creu que és la més important. Per planificar bé una narració cal que, prèviament, tingueu clares aquestes preguntes:

- Qui és el/la protagonista? Com és físicament i psicològicament?

- I els altres personatges (secundaris)?

- Hi ha un/a antagonsita?

- Tipus de narrador?

- Temps de la narració? Època històrica?

- Lloc on es desenvolupa la història?

- Trama? Plantejament, nus i desenllaç

I per veure tots els ELEMENTS DE LA NARRACIÓ, podeu clicar AQUÍ

També és important que reviseu el vostre text ortogràficament.

Endavant ments creatives de 1r d'ESO!!!!!!!!

FORMAT:

- Verdana 12. Interliniat 1.5. Màxim tres pàgines

DATA D'ENTREGA:

- Dimecres 22 de maig. Penjat al Clickedu 

ACTIVITATS AUTOCORRECTIVES

Benvolguts alumnes, per la classe d'avui ens dedicarem a consolidar coneixements a partir d'exercicis digitals. 
Podeu fer-les amb l'ordre que us vingui més de gust.
Endavant i gaudiu de la sessió!

LÈXIC
- Mud de Mots.  Nivell avançat. MÓN DE MONES: Com et dius bestiola, la llengua dels animals i fauna variada

ORTOGRAFIA

• Síl·laba tònica
• L'accentuació (Quia)

GRAMÀTICA

• El nom
• L'adjectiu I, II, III, IV
• Els determinants
•  demostratius
•  quantitatius
•  numerals
•  possessius
•  interrogatius/ exclamatius
• indefinits
•  L'adverbi I, II

COMPRENSIÓ

• Glops de lectura i comprensió. Nivell intermedi (La cançó del soldadet- activitat 1,2,3 i 4) 

REPÀS PEL CONTROL

Benvolguts alumnes, per aquest control us recomanem que feu els següents exercicis de la plataforma digital:

- Unitat 7- el diari personal
              - el substantiu

- Unitat 8- l'adjectiu

També us recomanem que reviseu les presentacions de gramàtica ja treballades anteriorment (categories gramaticals i sintagmes) i els apunts sobre el SN(S) i SV(P) penjats al blog.

ALTRES MATERIALS D'ESTUDI:

• El gènere del substantiu
• El nombre del substantiu
• Esquema de l'adjectiu

"Orrors hortogràfiks"

                                                                       La contractaries? 

Bilingüe i amb confusions de lletres. La trobes?

El diari d'Anna Frank

El Diary d'Anna Frank s'ha convertit en uns dels dietaris més coneguts de la literatura universal. Escrit entre l'any 1942 i 1944 explica la vida de la jueva Anna Frank durant l'ocupació nazi del Països Baixos.
Després de l'arrest i deportació de la família de l'Anna al camp de concentració de Westerbork es van trobar unes notes que la jove havia escrit entre els 13 i 15 anys. El seu pare, únic supervivent de la família, va decidir publicar-lo.

Actualment aquest llibre s'ha convertit en una de les obres més importants del S. XX i s'ha inclòs en molts plans d'estudis de Secundària d'arreu del món. La UNESCO l'ha declarat Patrimoni de la Humanitat de Documents.

S'ha convertit en un símbol de lluita contra l'Holocaust Nazi.

Si voleu llegir-lo, o fer-hi un cop d'ull, podeu descarregar-vos una versió en pdf clicant AQUÍ



I per entendre millor el context històric podeu consultar aquesta  línea del temps

ESTRUCTURA DE L'ORACIÓ_SN(S) I SV(P)

 SN(S) i SV(P)

Les oracions es divideixen sempre en dues parts:

- El SINTAGMA NOMINAL que fa de SUBJECTE- Ho escrivim abreviat així: SN (S)

- El SINTAGMA VERBAL que fa de PREDICAT. Ho escrivim abreviat així: SV (P)

- Hi ha diverses possibles estructures de l'oració:

A)           O= SN (S) + SV (P)

Ex: Les cases de la Barceloneta son d'origen antic

                             SN (S)                                             SV (P)

Ex: La guerra mata milers d'innocents

               SN (S)                                SV (P)

Ex: La nova llei d'educació no m'agrada

                             SN(S)                              SV(P)

B)                    O= SV(P) + SN (S)

Ex: M'agrada    el sushi
           SV (P)                   SN (S)

C)                  O= SV(P) + SN(S) + SV(P)

Ex: Afortunadament els amics verdaders duren tota la vida

            SV (P)                               SN(S)                                         SV(P)

D)              O= Subj el·líptic + SV(P)

Ex: (Jo) Doblego la roba amb cura

         Subj                    SV (P)

        el·líptic

E)                O= SV(P)- Oració impersonal

• Verb HAVER-HI (no ho confongueu amb verb haver auxiliar, siusplau :)
• Verbs meteorològics

Hi ha cotxes aparcats a banda i banda del carrer

                                            SV (P)

Demà nevarà intensament

                           SV(P)

ACTIVITATS PROPOSADES

1- Senyala el SN(S) i el SV(P) i digues quina estructura segueixen les
següents oracions

-  Els peatges de les autopistes s'han encarit molt.
- No em saluda mai, en Josep.
- Quatre alumnes d'aquesta classe han aprovat les matemàtiques.
- M'encanten els ous ferrats!
- Els diners del calaix pertanyen a la mestressa de la botiga.
- Surt de casa a les set en punt.
- Aquest cap de setmana farà fred als Pirineus.
- Ha perdut les claus de l'armariet.
- Salvem les balenes.
- En aquest càmping no hi ha piscina.
- Vull una truita de pernil dolç
- L'hivern passat va nevar a Amposta.
- Una antiga amiga m'ha visitat aquesta setmana.
- No m'agraden els xampinyons.
- Tu saps l'adreça de l'Anna?
-  En Josep i l'Alícia són de Reus.
- Jo faré catorze anys al febrer.
- Li pica el nas.