dimecres, 19 de juny de 2019

Què puc llegir aquest estiu?

Per a lectors devoradors
  • Trilogia El senyor dels anells, J.R.R. Tolkien
  • Harry Potter, Katleen Rowling
  • Cròniques de Nàrnia, C.S. Lewis
  • Trilogia Memòries d'Idhún, Laura Gállego
  • Trilogia  Els jocs de la fam, Susan Collins
  • Saga Divergent, Veronica Roth
  • Kàrvadan, Carles Batlle
Amb ganes d'endinsar-nos en el món de....
- Laura Gállego
Ales de foc, Finis Mundi, L'emperadriu del eteris, la filla de la nit, Allà on els arbres canten...
- Emili TeixidorOcell de foc, El crim de la hipotenusa ...
- Gemma Lienas
Bitllet d'anada i tornadaAixí és la vida Carlota, El final del joc, Cul de sac 
Jordi Sierra i Fabra
L'assassinat del professor de matemàtiques, camps de maduixes, les noies de filferro, el temps de l'oblit ...
      Per lectors amb dificultats (o certa mandra)
  • La col·lecció LECTURA FÀCIL (LF) presenta títols clàssics amb adaptacions formals i conceptual que faciliten la lectura
  • Batecs i Pulsacions Javier Ruescas i Francesc Miralles 
  • Novel·les gràfiques
Per descobrir....
  • La porta dels tres panys, Sonia Fernández- Vidal
  • Un curs d'estiu a Irlanda, Francesc Miralles
  • Una noia N.O.R.M.A.L. s'ofereix de cangur, Anna Manso
  • A l'altra extrem de la terra (La volta al món de Magalhânes), Philippe Nessmann
  • Wonder, R.J. Palacios
  • Enigma a Internet, Pere Casals
  • L'anticlub, Angel Burgas
  • Diagnòstic: Anorèxia, Marliese Arnold
  • El prodigi, Gerard Guix
  • Canelons freds, Anna Manso
Clàssics
  • La volta al món en vuitanta dies, Jules Vernes
  • L'illa del tresor, Robert Louise Stevenson
  • Robinson Crusoe, Daniel Dafoe
  • El gos dels Baskerville, Artur Connan Doyle
  • El viatges de Gulliver, Jonathan Swift
  • El hòbbit, J.R.R.Tolkien
Imprescindibles i relats curts
  • El mecanoscrit del segon origen, Manuel de Pedrolo
  • La història interminable, Michael Ende
  • Contes per a nens i nenes políticament correctes, James Finn Garner (relats de sempre adaptats amb sentit de l'humor)
  • El petit príncep, Antoine de Saint-Exupery
  • La tele boja, Mary Rodgers

dimecres, 15 de maig de 2019

LA NARRACIÓ

Bon dia, avui, ens dedicarem a escriure històries en grups (de dos o tres. Tria el professor/a)

L'activitat creativa de les següents classes (la d'avui i la de dilluns) consistirà en fer una narració amb la seva estructura clàssica (plantejament, nus i desenllaç)

Les fotografies poden ser el punt de partida, la font d'inspiració, i ens serviran per construir històries fantasioses, amoroses, misterioses, d'aventures,  realistes, etc.

Recordeu que abans d'iniciar la fase d'escriptura hi ha la planificació. Hi ha qui creu que és la més important. Per planificar bé una narració cal que, prèviament, tingueu clares aquestes preguntes:

- Qui és el/la protagonista? Com és físicament i psicològicament?
- I els altres personatges (secundaris)?
- Hi ha un/a antagonsita?
- Tipus de narrador?
- Temps de la narració? Època històrica?
- Lloc on es desenvolupa la història?
- Trama? Plantejament, nus i desenllaç

I per veure tots els ELEMENTS DE LA NARRACIÓ, podeu clicar AQUÍ

També és important que reviseu el vostre text ortogràficament.

Endavant ments creatives de 1r d'ESO!!!!!!!!

FORMAT:
- Verdana 12. Interliniat 1.5. Màxim tres pàgines

DATA D'ENTREGA:
- Dimecres 22 de maig. Penjat al Clickedu 

















diumenge, 12 de maig de 2019

ACTIVITATS AUTOCORRECTIVES

Benvolguts alumnes, per la classe d'avui ens dedicarem a consolidar coneixements a partir d'exercicis digitals. 
Podeu fer-les amb l'ordre que us vingui més de gust.
Endavant i gaudiu de la sessió!

LÈXIC
- Mud de Mots.  Nivell avançat. MÓN DE MONES: Com et dius bestiolala llengua dels animals i fauna variada

ORTOGRAFIA
GRAMÀTICA


COMPRENSIÓ




dilluns, 6 de maig de 2019

REPÀS PEL CONTROL

Benvolguts alumnes, per aquest control us recomanem que feu els següents exercicis de la plataforma digital:

- Unitat 7- el diari personal
              - el substantiu

- Unitat 8- l'adjectiu

També us recomanem que reviseu les presentacions de gramàtica ja treballades anteriorment (categories gramaticals i sintagmes) i els apunts sobre el SN(S) i SV(P) penjats al blog.

ALTRES MATERIALS D'ESTUDI:

diumenge, 5 de maig de 2019

"Orrors hortogràfiks"

                                                                       La contractaries? 

Bilingüe i amb confusions de lletres. La trobes?

Bon diumenge!


dimecres, 3 d’abril de 2019

El diari d'Anna Frank

El Diary d'Anna Frank s'ha convertit en uns dels dietaris més coneguts de la literatura universal. Escrit entre l'any 1942 i 1944 explica la vida de la jueva Anna Frank durant l'ocupació nazi del Països Baixos.
Després de l'arrest i deportació de la família de l'Anna al camp de concentració de Westerbork es van trobar unes notes que la jove havia escrit entre els 13 i 15 anys. El seu pare, únic supervivent de la família, va decidir publicar-lo.

Actualment aquest llibre s'ha convertit en una de les obres més importants del S. XX i s'ha inclòs en molts plans d'estudis de Secundària d'arreu del món. La UNESCO l'ha declarat Patrimoni de la Humanitat de Documents.

S'ha convertit en un símbol de lluita contra l'Holocaust Nazi.

Si voleu llegir-lo, o fer-hi un cop d'ull, podeu descarregar-vos una versió en pdf clicant AQUÍ



I per entendre millor el context històric podeu consultar aquesta  línea del temps

dimarts, 26 de març de 2019

ESTRUCTURA DE L'ORACIÓ_SN(S) I SV(P)


 SN(S) i SV(P)

Les oracions es divideixen sempre en dues parts:

- El SINTAGMA NOMINAL que fa de SUBJECTE- Ho escrivim abreviat així: SN (S)

- El SINTAGMA VERBAL que fa de PREDICAT. Ho escrivim abreviat així: SV (P)

- Hi ha diverses possibles estructures de l'oració:

A)           O= SN (S) + SV (P)

Ex: Les cases de la Barceloneta son d'origen antic
                             SN (S)                                             SV (P)

Ex: La guerra mata milers d'innocents
               SN (S)                                SV (P)

Ex: La nova llei d'educació no m'agrada
                             SN(S)                              SV(P)

B)                    O= SV(P) + SN (S)

Ex: M'agrada    el sushi
           SV (P)                   SN (S)


C)                  O= SV(P) + SN(S) + SV(P)

Ex: Afortunadament els amics verdaders duren tota la vida
            SV (P)                               SN(S)                                         SV(P)

D)              O= Subj el·líptic + SV(P)

Ex: (Jo) Doblego la roba amb cura
         Subj                    SV (P)
        el·líptic

E)                O= SV(P)- Oració impersonal

  • Verb HAVER-HI (no ho confongueu amb verb haver auxiliar, siusplau :)
  • Verbs meteorològics

Hi ha cotxes aparcats a banda i banda del carrer
                                            SV (P)

Demà nevarà intensament
                           SV(P)


ACTIVITATS PROPOSADES

1- Senyala el SN(S) i el SV(P) i digues quina estructura segueixen les
següents oracions

-  Els peatges de les autopistes s'han encarit molt.
- No em saluda mai, en Josep.
- Quatre alumnes d'aquesta classe han aprovat les matemàtiques.
- M'encanten els ous ferrats!
- Els diners del calaix pertanyen a la mestressa de la botiga.
- Surt de casa a les set en punt.
- Aquest cap de setmana farà fred als Pirineus.
- Ha perdut les claus de l'armariet.
- Salvem les balenes.
- En aquest càmping no hi ha piscina.
- Vull una truita de pernil dolç
- L'hivern passat va nevar a Amposta.
- Una antiga amiga m'ha visitat aquesta setmana.
- No m'agraden els xampinyons.
- Tu saps l'adreça de l'Anna?
-  En Josep i l'Alícia són de Reus.
- Jo faré catorze anys al febrer.
- Li pica el nas.

diumenge, 10 de març de 2019

La b i la v


Per repassar la B  i V recomanem que feu les activitats del llibre digital.

I també les autocorrectives de la plataforma Enxaneta.info:

dimecres, 6 de març de 2019

WILD CROSSING_ El cargol- U.6



El cargol protagonista d'aquest curt intenta travessar una carretera massa transitada. I li costarà molt, però no defalleix.

Trobeu alguna similitud entre aquesta història i alguna vivència vostra? Us atreviu a compartir-la? 
Com sempre, a comentaris, valents/es.
(Entre 70 i 90 paraules)

MATERIALS D'ESTUDI

Benvolguts alumnes, per evitar dubtar tant com la noia del dibuix, pengem uns materials de gramàtica que us tindreu que ... Perdó... Haureu de descarregar per repassar. Recomanem que us ho enganxeu a la llibreta o copieu tot allò que us faci falta. 


I per donar-vos una mica d'alegria podeu clicar AQUÍ i cantar plegats.... Que n'hi ha 8 + 1.....
               Us sona?



dilluns, 25 de febrer de 2019

ELS SINTAGMES

Benvolguts alumnes, penjo la presentació dels sintagmes. Com sempre, podeu clicar AQUÍ





dijous, 21 de febrer de 2019

" ORRORS HORTOGRÀFIKS I"


 I quina errada hi trobeu?

I la segona pregunta, nivell avançat, on he pres aquesta fotografia? 
PISTA: És una botiga del barri ;)


I ara, a jugar

Conjunto de Fichas creado con GoConqr por Marina Mallol

Us proposo que busqueu errades ortogràfiques en cartells publicitaris, rètols de botigues o catàlegs i els fotografieu. Les podeu enviar al mail  del vostre professor/a i les anirem publicant.

Endavant buscadors!

diumenge, 17 de febrer de 2019

QUÈ ÉS UN FOTOPOEMA?

Benvolguts, el fotopoema és un dels gèneres amb el que podem participar en el concurs de Sant Jordi a l'escola Grèvol

Què és un fotopoema?


- És un muntage fotogràfic amb una poesia (o fragment d'ella)


- La fotografia ha d'estar feta per nosaltres (pot tenir retocs fotogràfics)

- Podem fer un muntatge amb vàries fotografies


- La poesia ha de ser d'un autor/a reconegut

- Ha de constar el nom del poeta/essa

- Cal que ho presentem imprès a color amb el seu sobre corresponent



     Ex:PSEUDÒNIM
     ESO (no cal posar el curs)
     FOTOPOEMA

dilluns, 11 de febrer de 2019

LA POESIA, entrar per la porta gran al palau de les paraules




Fer poesia

Entrar per la porta gran
al palau de les paraules,
fruir-ne intensament
lluint el millor abillament
en sonora cerimònia.

Fer poesia,
donar vida als versos
com qui inaugura primavera cada dia.
Fer poesia

Isabel Barriel





















FIGURES RETÒRIQUES











DOSSIER DE POESIES EN LLENGUA CATALANA


diumenge, 10 de febrer de 2019

Diccionari castellà- català

Benvolguts alumnes, us pengem un enllaç a un diccionari CASTELLÀ- CATALÀ que us faci la tasca d'escriure més fàcil. ENLLAÇ AQUÍ



Us demanem que no utilitzeu el Google Translator, ja que, els professors, no creiem que faci unes bones traduccions. 

dilluns, 28 de gener de 2019

One day (o el lloc en el món) U.5

Una casa que viatja de nord a sud i d'est a oest i cada dia canvia d'indret. Després de voltar arreu del món, el seu únic habitant s'endurà una sorpresa. L'animació One day ens convida a reflexionar sobre quin és el nostre lloc al món.


Curt de l'estudi francès Gobelins i obra de Jöel Garcia, Bung Nguyen, Thomas Reteuna, Laurent Rossi, Laurent Rossi i Bernard Som. 

- Per què creus que la casa es mou? -I per què deixa de fer-ho en un moment i lloc determinat?

Explica-ho a comentaris en forma de redactat i comparteix amb la resta què t'ha semblat el vídeo. (Entre 70 i 90 paraules)

dijous, 24 de gener de 2019

El sopar de Nadal (o la família d'IKEA)

Les famílies són a taula, les preguntes, a punt de ser disparades i l'evidència, preparada per arribar. L'anunci nadalenc d'Ikea ens convida a desconnectar de les xarxes socials (tot i que, irònicament, és el lloc on es compartirà aquest anunci). 



Coneixem bé la nostra família?

EXPRESSIÓ ESCRITA.

Benvolguts alumnes, la tasca d'expressió escrita d'avui consisteix en continuar el text següent. Només caldrà que copieu l'últim paràgraf
El fareu amb ordinador i caldrà penjar el text al Clickedu. Podreu consultar els diccionaris i els conjugadors verbals.

Format: Verdana 12. Interlinet 1.5. Entre 150 i 190 paraules.

Aquell dia pressentia que me'n passaria alguna de ben grossa. Tot el matí que em xiulaven les orelles; sentia un estrany pessigolleig per tot el cos i em notava atabalat. Per acabar-ho d'adobar, tot em sortia malament.

A primera hora, vaig perdre l'autobús i vaig arribar tard a l'institut. Més tard, em vaig adonar que m'havia deixat la cartera. "Què més m'ha de passar, avui?", no parava de repetir-me.

La resposta a aquesta pregunta me la vaig trobar quan vaig arribar a casa.

És poc probable que em cregueu, però us ben juro que el que ara us diré és la veritat i res més que la veritat. Al bell mig de la meva habitació em vaig trobar...


dijous, 17 de gener de 2019

LES CATEGORIES GRAMATICALS

Benvolguts alumnes de 1r, penjo la presentació de les categories gramaticals perquè us la descarregueu. Com sempre clicant AQUÍ

dijous, 10 de gener de 2019

La volta al món en dos-cents llibres_ Ann Morgan

Ann Morgan va compartir la seva experiència com a lectora en una conferència. La podeu veure a continuació:



i

I recordeu que molts encara teniu pendent respondre a la pregunta que us fèiem fa uns dies sobre les vostres últimes lectures. 
Podeu clicar AQUÍ per anar a l'entrada del blog. 

dimecres, 9 de gener de 2019

Taller del jeroglífic

Benvolguts alumnes, per crear un jeroglífic recreatiu cal seguir els següents passos:

- Pensar la paraula que volgueu representar
- Buscar imatges que ens ajudin a representar-la
- Pensar una pregunta que ens serveixi de pista
- Fer el muntage digital amb el Paint o altres programes similar.
Guardar-ho com a jpg o png
- Podem fer un màxim de tres jeroglífics. 
- El presentarem imprès (dimecres 16-1-19) 

Endavant artistes!



I per veure jeroglífics d'anys anteriors podeu clicar AQUÍ


dissabte, 5 de gener de 2019

Bon any nou (amb frases fetes)


La descripció de paisatges III

És un paisatge natural amb molta aigua que flueix. Aigua caient d’una altura elevada esquitxant per allà on passa.

S’emporta tot el que troba i ho arrossega fins al seu final, on hi ha molta calma.
Està envoltat per boscos verds i es congela a l’hivern on fa molt de fred. 
Per arribar-hi has de pujar per una muntanya, on arribaràs cansat però haurà valgut la pena. 
És un lloc amb molta pedra i molta floridura, molts arbustos i arbres que estan tenyits de verd clar.
És un lloc una mica perillós però sembla inofensiu. 
La fusta predomina als voltants de la imatge. Petits estanys es formen mentre cau l’aigua. 
Al final del recorregut es formaran rius i llacs on la vida prosperarà i molts animals aquàtics tindran un lloc on poder viure.


Roger Cristòbal
1r d'ESO