El ball de Nadal (o donar suport)

I quin gest de suport dels vostres pares o avis ha estat més significatiu per vosaltres?

L'alfabet

I per descarregar-vos la presentació podeu clicar AQUÍ

Feliç diumenge!

- Quines sensacions us produeix aquesta cançó de Txarango? Com us fa sentir escoltar-la?

Bromes de filòlegs

Quina és la forma correcta? I per què?

Tinc un dubte: les esdrúixoles

El paisatge dels teus somnis

Fes una descripció d'un paisatge que t'agradi especialment. Explica què es veu en la teva fotografia i com et sents quan el contemples.

Fes-ho a la teva llibreta i t'hauria d'ocupar una plana aproximadament.

Endavant artistes del meu cor!

L'accentuació: posa't a prova

- Fitxa puntuable. Clica AQUÍ per descarregar-la.

- Kahoot. Entra a KAHOOT.IT i espera't que la teva professora o professor et doni el codi que apareixerà a la pantalla. Segueix instruccions. 

Gaudeix i aprèn!

Com fer un bon esquema: tècniques d'estudi I

Tècniques d'estudi I: l'esquema

- Apunts tipus d'esquema
- Practica

Altres enllaços d'interès:
- Cómo realizar un esquema (1.45. Castellà)

Activitats de repàs. Unitat 1

Activitats autocorrectives per repassar: 

- Número de síl·labes
- Separació de síl·labes I
- Separació de síl·labes II
- Agudes, planes i esdrúixoles
- Els diftongs I. Edu 365
- Els diftongs II
- Els diftongs III

TALLER DE L'ENTREVISTA

Benvolguts alumnes, aneu a la pàgina 16-17 i planifiqueu el TALLER DE L'ENTREVISTA. 

DILLUNS HO REPRESENTAREM DAVANT LA CLASSE

• Rúbrica d'avaluació de l'entrevista. Cliqueu AQUÍ

(Haureu de fer una proposta de nota de l'entrevista de cada grup seguint la puntuació que proposa la rúbrica. Feu-ho a la llibreta, siusplau. 

Gràcies per la vostra particiació)

L'entrevista

Benvolguts alumnes, podeu visualitzar una entrevista extreta de l'Info K del còmic i imitador Carlos Latre

I una altra a diversos actors de la sèrie Merlí

BENVINGUTS AL LLARG VIATGE (Curs 17-18)

Benvinguts al llarg viatge (el de la ESO)

Benvolguts alumnes, els vostres professors de  català (Elisabet Sanz, Ferran Busquets i Marina Mallol) us volem donar la benvinguda al nou curs de llengua catalana, i ho volem fer amb alegria i la banda sonora de Txarango.


L'àrea de llengua catalana la treballarem amb tres eines:
- LLibre de Text la Galera + llibreta
- ClickEdu (per l'entrega de treballs)
- Aquest blog educatiu (per ampliar informació, penjar vídeos, música, penjar escrits, recomanar lectures, etc)
A més a més serà un espai per comentar qüestions que us formularem amb color blau (Això sí, us demanem que quan publiqueu ho feu amb ANÒNIM i posant cura amb l'escriptura i l'ortografia)

Què puc llegir aquest estiu?

Per a lectors devoradors

• Trilogia El senyor dels anells, J.R.R. Tolkien
• Harry Potter, Katleen Rowling
• Cròniques de Nàrnia, C.S. Lewis
• Trilogia Memòries d'Idhún, Laura Gállego
• Trilogia  Els jocs de la fam, Susan Collins

Amb ganes d'endinsar-nos en el món de....

• Laura Gállego
  Ales de foc, Finis Mundi, L'emperadriu del eteris, la filla de la nit, Allà on els arbres canten...
• Emili Teixidor, Ocell de foc, El crim de la hipotenusa
• Gemma Lienas
  Bitllet d'anada i tornada, Així és la vida Carlota, El final del joc...

Per lectors amb dificultats (o certa mandra)

• La col·lecció LECTURA FÀCIL (LF) presenta títols clàssics amb adaptacions formals i conceptual que faciliten la lectura
• Batecs, Javier Ruescas i Francesc Miralles 

Per descobrir....

• La porta dels tres panys, Sonia Fernández- Vidal
• Un curs d'estiu a Irlanda, Francesc Miralles
• Una noia N.O.R.M.A.L. s'ofereix de cangur, Anna Manso
• A l'altra extrem de la terra (La volta al món de Magalhânes), Philippe Nessmann
• Wonder, R.J. Palacios
• Enigma a Internet, Pere Casals
• L'anticlub, Angel Burgas
• Diagnòstic: Anorèxia, Marliese Arnold
• El prodigi, Gerard Guix

Clàssics

• La volta al món en vuitanta dies, Jules Vernes
• L'illa del tresor, Robert Louise Stevenson
• Robinson Crusoe, Daniel Dafoe
• El gos dels Baskerville, Artur Connan Doyle
• El viatges de Gulliver, Jonathan Swift
• El hòbbit, J.R.R.Tolkien

Imprescindibles i relats curts

• El mecanoscrit del segon origen, Manuel de Pedrolo
• La història interminable, Michael Ende
• Contes per a nens i nenes políticament correctes, James Finn Garner (relats de sempre adaptats amb sentit de l'humor)
• El petit príncep, Antoine de Saint-Exupery
• La tele boja, Mary Rodgers

Contra mi mateix (o l'art de l'autoengany)

En Geri és un avi que, amb i sense ulleres, juga una partida d’escacs contra ell mateix. Ho fa amb tanta intensitat que desenvolupa una doble personalitat. Aquesta animació de Pixar, dirigida per Jan Pinkava, és una oportunitat per reflexionar sobre com a vegades ens enganyem a nosaltres mateixos.


Geri's Game from William Nevius on Vimeo.

I quin creieu que és el principal autoengany que cometem els humans?

Et text retòric II: la meva terra és el mar

Sóc navegant solitari,
sóc mariner sense port.
Mai no he tingut calendari,
el meu rellotge sóc jo,
que no tinc segons i que allargo les hores.

Tu, vell timó que m'ajudes,
la meva terra sou tu i el vent;
treu-me d'aquesta tempesta,
treu-me que ja no puc més,
seguint una estrella potser em vaig perdre el cel.
Vaig perdre el seny.

Dóna'm força per cridar,
que no sóc d'aquí, tampoc sóc d'allà,
la meva terra és el mar.
Dóna'm força per cridar,
que jo sóc de mi, no sóc de ningú
i sempre així serà.

Vaig néixer sense fronteres,
no crec en les possessions,
doncs penso que hi ha massa coses
que ens separen i tots som del mateix món,
no crec en nacions ni en obligacions.

Dóna'm força per cridar,
que no sóc d'aquí, tampoc sóc d'allà,
sóc part de l'oceà.
Dóna'm força per cridar, que jo sóc de mi,
no sóc de ningú,
la meva terra és el mar fet d'aigua i sal.
Sota l'aigua no hi ha peles ni banderes ni nacions
el silenci que m'envolta és la solfa que em fa viure,
viure i ser lliure, lliure!

Dóna'm força per cridar, que si l'aigua és amor,
jo de pedra no sóc, mulla'm un altre cop.
Dóna'm força torna'm boig, que si l'aigua és amor,
jo de pedra no sóc, mulla'm un altre cop
dins el cor.

El català i les llengües oficials de la Unió Europea

La llengua catalana no és oficial a Europa. Plataforma per la llengua, una ONG que defensa l'ús del català, ha elaborat un vídeo que explica quines llengües són oficials a Europa, quan ho van ser i el nombre de parlants de cadascuna
Mireu-lo i traieu les vostres pròpies conclusions.

I per escoltar música en les diferents variants dialectals del català podeu clicar AQUÍ

ENTREGA DELS MATERIALS DE GRAMÀTICA

Benvolguts alumnes, els materials del projecte final de GRAMÀTICA EN COMPANYIA s'haurà d'entregar el DILLUNS 29 a la classe de català. 

Endavant ments creatives!

Materials alternatius de gramàtica (curs 15-16)

Benvolguts alumnes, els vostres companys que ara fan tercer, van realitzar alguns d'aquest projectes per fer la gramàtica més divertida

- La cançó dels sitagmes
- El gran dictat
- L'aranya Moritz
- La flor del sintagma
- Presentació d'apunts 

Ombres

I què representen per tu les ombres?

1 ESO B. POESIA: ACCÈSSIT

Si pogués volar

Si pogués volar

tots els cels solcaria

i fins als estels aniria,

m’allunyaria de tot

i descansaria.

Si pogués volar,

recercaria pels cels

la llibertat estimada,

molts somnis tindria

i amb els núvols jugaria.

Si pogués volar

en els accidents

molta gent salvaria

i tothom m’ho agrairia,

podria ser un súper heroi!

Si pogués volar

visitaria tots els països

des del cel llunyà.

Seria rica en cultura

i les millors fotografies obtindria.

Si pogués volar...

ho canviaria tot

per poder volar.

Ah... podria fer mil coses

només si pogués volar

Carla Payés

1 ESO B. POESIA: 2n PREMI

Bosc d'estiu

Mentre el vent trenca les punxes de roses negres en un bosc sense arbres.

Cendra. Cendra, omple el cor d’un dia negre com la nit

d’una flama d’un estiu.

El bosc vesteix de negre.

Un vidre a la seva pell ha mort la seva ànima

Guillem González

1 ESO B POESIA: 1r PREMI

El videojoc de la vida

LEVEL 1: Benvingut nou jugador!

LEVEL 10: Felicitats, has pujat de nivell!

LEVEL 20: Has desbloquejat, “UNIVERSITAT”.

LEVEL 30: Camí desbloquejat, “FEINA”.

LEVEL 40: Nova missió “TENIR FILLS”.

LEVEL 50: Unes “FACTURES AGRESSIVES” et bloquegen el camí.

LEVEL 60: Has perdut seixanta punts d'experiència.

LEVEL 70: Nova missió, tenir cura d'uns “NÉTS SALVATGES”.

LEVEL 80: Perds al teu/teva company/a d'aventures.

LEVEL 90: ALERTA! Nivell baix de vida.

LEVEL100: GAME OVER

Tornar a començar?

SÍ                 SÍ

Sara Estorch

1 ESO A. POESIA: ACCÈSSIT

Tinta i paper

Lletres i lletres,

tinta i paper.

Són els llibres

i els seus secrets.

Acariciar les pàgines,

olorar l’agradable aroma.

Milers d’aventures màgiques

s’amaguen totes alhora.

Lletres i lletres,

tinta i paper.

Perdre’s entre les pàgines.

Viatjar a móns secrets.

Somiar amb aventurers

que viuen als boscos.

Somiar amb criatures

amb vestits de flors i ulls foscos.

Somiar amb princeses

que rescaten cavallers.

Somiar mil aventures

fetes de tinta i paper.

Anna Aixa

1 ESO A. POESIA: 2n PREMI

Per què t'estimo?

Per què a mi

i per què a tu,

per què vivim

per què morim.

Per què pensem

en que ha d'haver

sempre un per què,

per què quant tinc el ulls tancats

penso que estàs al meu costat?

Em segueixes?

Vens amb mi?

o és que només penso

que estàs aquí?

Dóna’m la mà

confia amb mi,

deixa’t portar

per aquest camí.

Per què vull estar

només amb tu,

si tu te’m vas

jo no soc ningú.

És l’amor,

ara ja ho sé,

el que contesta

tots els perquès.

Mar Monferrer

1 ESO A. POESIA: 1r PREMI

Societat

Solitari, diferent

EstudiÓs, diferent

Rumors, exClusió.

AmIcs, especial

Prim, espEcial

Seguidors, popular.

Home, forT

Valent, fort

BlAu, home.

Dona, dèbil

Temor, dèbil

Rosa, dona.

PROU!

Emma Cano

Materials de gramàtica

Benvolguts alumnes, per evitar dubtar tant com la noia del dibuix, pengem uns materials de gramàtica que us haureu de descarregar per repassar. Recomanem que us ho enganxeu a la llibreta o copieu tot allò que us faci falta. 

- QUADRE DELS DETERMINANTS

- ESQUEMA DELS DETERMINANTS

- LES PREPOSICIONS i LES CONJUNCIONS

- ELS ADJECTIUS

- ELS ADVERBIS

- EL NOMBRE DEL SUBSTANTIU

- EL VERB I 

- EL VERB II

I per donar-vos una mica d'alegria podeu cliacar AQUÍ i cantar plegats.... Que n'hi 8 + 1.....

               Us sona?

El diari d'Anna Frank

El Diary d'Anna Frank s'ha convertit en uns dels dietaris més coneguts de la literatura universal. Escrit entre l'any 1942 i 1944 explica la vida de la jueva Anna Frank durant l'ocupació nazi del Països Baixos.
Després de l'arrest i deportació de la família de l'Anna al camp de concentració de Westerbork es van trobar unes notes que la jove havia escrit entre els 13 i 15 anys. El seu pare, únic supervivent de la família, va decidir publicar-lo.

Actualment aquest llibre s'ha convertit en una de les obres més importants del S. XX i s'ha inclòs en molts plans d'estudis de Secundària d'arreu del món. La UNESCO l'ha declarat Patrimoni de la Humanitat de Documents.

S'ha convertit en un símbol de lluita contra l'Holocaust Nazi.

Si voleu llegir-lo, o fer-hi un cop d'ull, podeu descarregar-vos una veriSó en pdf clicant AQUÍ



I per entendre millor el context històric podeu consultar aquesta  línea del temps

Invstiga l'Eva Mor

- LLoc i any de naixement

- Professió, a més de la d'escriptora

- Títol i any de publicació del llibre en què hi ha recollit el conte Cita a cegues

- Algun aspecte de la vida de l'autora que t'hagi cridat l'atenció

Ara de Clementina Arderiu (poesia dibuixada)

Ara que ja de tanta cosa torno...
No em pregunteu, que no sabria dir-vos
per quina brida m'he sentit lligada.
El cor encara vol tornar a gronxar-se
desbocat, a les barques de la fira;
i dic que sí, que en mi tot clama d'esma
cap aquella petita esbojarrada.
...I ja no sóc sinó una dona absorta,
amb la veu i amb el riure que s'aturen.

Clementina Arderiu

VISUAL BOOK

QUÈ ÉS UN LLIBRE D'ARTISTA (VISUAL BOOK)

El llibre d'artista és un llibre ideat i treballat com a obra d'art.

El llibre es converteix en un suport més, i pot estar format per apunts, pintura, anotacions personals, fotografies, retalls, objectes solts, etc. continguts en una caixa o bé impresos i enquadernats en forma de llibre, i l'obra pot ser fruit del treball d'un o més artistes.

Enllaç Visual Book (15-16)

OBJECTIUS:

• Plasmar una idea o concepte utilitzant els llenguatges plàstics.
• Fomentar l'interès per l'activitat artística
• Comprendre oralment una explicació en llengua anglesa

TEMPORITZACIÓ

- Una única sessió de 2 hores

	DIA I HORA	LLOC	PROFESSORS
1 ESO B	Dilluns 20-3-17 11.30 a 13.10	Aula de Plàstica	Marina Mallol Jordi Bonet Carme Barot
Deixen de fer CASTELLÀ
1 ESO A	Dilluns 27-3-17 11.30 a 12.10	Aula de Plàstica	Marina Mallol Jordi Bonet Elisabet Sanz/
Deixen de fer MATEMÀTIQUES

DATA D'ENTREGA:

- Dimarts 18 d'abril

MATERIAL NECESSÀRI:

- Cartolines de colors, llàpis, rotuladors, pintures, llanes, revistes, partitures, fotografies impreses, cel.los de colors, tampons scrapbooking, llanes, fils, cintes, etc

FORMAT D'ENTREGA: Es pot presentar damnut d'un mini-llibre que dóna l'escola o amb un altre format proposat pels alumnes

TASQUES PRÈVIES:

- Fer una introducció la setmana anterior

- Demanar que triïn un concepte que vulguin representar i que signifiqui alguna cosa importants per ells.

- Demanar que portin el material que necessitaran.

MENCIONS. Segons el jurat

IDEES VARIES