Bon Nadal!

Breu: el diàleg (Signs)

El semàfor es va posar en verd i els dos es troben entre la multitud. Ella li ensenya una paper on hi posa hola i ell en treu un altre de la seva americana on hi posa el mateix .

-Hola , no saps les ganes que tenia de coneixe't . No podia esperar més en sentir la teva veu – va dir la Stacey .

-Jo cada dia que parlàvem volia pregunatar-te, si ens podíem veure , però no m’atrevia , fins que avui , quan m’has ensenyat el paper  i m’he sentit genial – va dir en Jason

-No t’ho deia perquè tenia por de que em diguessis que no - va dir en Jason

Escriptura automàtica (1r d'ESO A)

Tria la imatge que més t'agradi fes el teu breu. No t'oblidis d'anar rellegint i de passar-ho bé

Per veure les altres imatges clica damunt Més informació

1

Escriptura automàtica (1r d'ESO B)

Trieu una de les imatges (mínim) o totes si voleu  i escriviu a COMENTARIS el mini breu que vam fer a  classe. Després la comparativa pot ser curiosa.

Endavant!

1

2

3

4

Per què llegir?

A continuació, algunes mostres de vídeos fets per alumnes que ens expliquen perquè els hi agrada llegir.

Les esdrúixoles

I per veure més vídeos de l'espai de TV3 "Tinc un dubte" podeu clicar AQUÍ

Recomana'ns un llibre

Per què no m'expliques una història?

Ara per ara, així tot d'una, només et puc oferir una història trista i curta.

I és que no totes les històries són alegres,

ni totes són llargues.

Una vegada hi havia una història i ara ja no hi és.

Qui la sabia ja és mort;

l'havia contada sense sort

a un infant sense memòria; 

i a un que la va sentir contar

no li va pas interessar

                Gianni Rodari, El llibre dels perquè,

Gràcies, gràcies, gràcies

La família del Lectures i Escrits segueix creixent gràcies a tres generacions de primers. Sóc afortunada de tenir-vos com alumnes.
Hem fet un cim ben interessant: 33.333!

Els antònims

Per practicar l'ús de l'antonímia podeu clicar AQUÍ

El forat negre (1r ESO B)

L'accentuació

Benvolguts alumnes penjo un quadre resum de les normes d'accentuació i una explicació que ens pot ajudar a discriminar l'accent obert i tancat de la E i la O, i a recordar els accent diacrítics. 
Recomano que us el baixeu i l'imprimiu o el copieu a la vostra llibreta.
Podeu clicar AQUÍ
Endavant!

Dictat preparat T2

Per descarregar-vos el dictat cliqueu AQUÍ.

Recordeu les estratègies de preparació que hem comentat a classe (I
imprimir-lo o copiar-lo de nou, subratllar les paraules que ens costin, tornar-les a escriure, comptar el numero d'accents, fer que algú ens el dicti...etc) 

PD: No el deixeu pel dia a abans, que no acostuma a funcionar

La síl·laba

Per veure i descarregar-vos la presentació cliqueu AQUÍ

ACTIVITATS


1) Separa els mots següents en síl·labes. Fes una taula segons el nombre de síl·labes i una altra segons la posició de la síl·laba tònica (agudes, planes i esdrúixoles)
Ordinador, món, animal, historiador, carro, classe, material, diccionari,          careta, tros, llibreta, prestatgeria, utilitat, ortografia, venen, habitatge, coixinet, escriptor, literari, punt, gota, abecedari, estoig, general, amor


2) Fes la separació sil·làbica i encercla la tònica:
tenia, tothom, nosaltres, massís, viatjarem, festeig, ullal, col·laborador, canya, goril·la, futbol, analfabet, miro, fantàstic, catalana, muntanyes, calculadora, papiroflèxia, anàfora, senyal, paella, butxaca, mos


3) Canvia el significat d'aquests mots modificant-ne només la posició de la síl·laba tònica. Adapta'n la ortografia quan calgui
Ex: atura't------ aturat
número, cordo, màquina, comprèn, capellà, anima'ls, angles, fàbrica, col·locat, oliva, més, òpera, avís, vénen

Elements de la comunicació

Completa a la teva llibreta l'esquema de la comunicació. 
Et pots ajudar amb la informació de la pàgina 22 del teu llibre.
Després fes, a la llibreta, els exercicis 15, 16, 17 i 20 de la pàgina 23

El sistema Braille (1r ESO B)

Per dimecres:

- Elaborar una presentació power point de cinc diapositives (portada + quatre) on resumiu la informació bàsica sobre Loius Braile i el sistema de comunicació per a persones invidents que va idear el jove francès.
Vocabulari
- Buscar al diccionari ( o de paper o digital) els següents mots i copiar la definició a la vostra llibreta:

vidents, compassives, pietat, vulnerables, inquietuds, simplificar, alfabet, mètode, transcriure, analfabetisme, emprats, infranquejable, segregació

Love is in the air

Estimada Ana.

T'escric perquè te'n adonis que encara et recordo, i molt. Sé que a tu potser no t'interessa, però vull que sàpigues que a mi sí.

Em van agradar molt aquells dies, encara que van ser pocs. Quan et vaig veure amb aquell noi, la primera reacció va ser portar-me com un nen petit, vaig sentir molta ira i estava molt gelós. Però amb el pas del temps, vaig comprendre que va ser una pèrdua de temps. 

Ara t'estaràs preguntant com he trobat el teu correu, no? Doncs, vaig fer de tot, vaig buscar per tot arreu fins que al final vaig preguntar a l'agència de mudances. 

Sé que amb lo preciosa que ets, tindràs "novio", fins i tot estiguis promesa. Però t'escric única i exclusivament perquè sàpigues que pots confiar amb mi. Espero que encara no recordis quan em vaig comportar com un idiota. Pensa-ho i fins i tot, si vols escriu-me. La meva adreça és: BlikxAna@gmail.com. No li donis importància al correu, no volia captar la teva atenció.

                               Blik, 28-4-2024. París, la ciutat de l'amor.

                                                                   Guillem Coromines 1r ESO B

Cançó de pluja

Cançó de pluja

(Josep Maria de Sagarra)

No sents, cor meu, quina pluja més fina ?

Dorm, que la pluja ja vetlla el teu son...

Hi ha dues perles a la teranyina,

quina conversa la pluja i la font!

No sents, cor meu, quina pluja més fina?

No sents, cor meu, quin plorar i quin cantar?

Canten les gotes damunt la teulada,

Tard (1r B)

:)
Per què creieu que és important fer les coses quan toquen?

Lectura 1r d'ESO A (12-13)

Quin llibre has llegit a Lectura?

1. Cita el títol i l'autor
2. Explica breument l'argument 
3.  Digues què t'ha semblat la novel·la i el perquè
Totes les respostes a COMENTARIS
                                             Gràcies petits lectors del meu cor!

Lectura 1r ESO B (12-13)

Quin llibre has llegit a Lectura?

1. Cita el títol i l'autor
2. Explica breument l'argument 
3.  Digues què t'ha semblat la novel·la i el perquè
Totes les respostes a COMENTARIS

Què boig el món!

Avui treballarem la lletra d'una cançó de Lax n'Busto que ens diu que el món és boig.
Us demano que l'escolteu amb atenció perquè no se'ns escapi cap detall.
Un cop escoltada caldrà que ompliu els espais en blanc i feu les activitats a la llibreta.
Per comprovar la lletra i escoltar la cançó podeu clicar AQUÍ

Què us sembla aquesta cançó?

Dictat preparat T1

Per veure i descarregar-vos el dictat del tema 1 cliqueu AQUÍ
Us recomano que l'imprimiu, i marqueu els accents i les paraules difícils.
Us ho recomano, perquè sé que només llegint-lo, normalment, no n'hi ha prou
Que la sort us acompanyi...i el treball també!

Bon dia!

Diuen que després de la tempesta, sempre ve la calma.
Bon dia, benvolguts alumnes del meu cor!

La carta d'amor: Blik

La proposta creativa d'avui consisteix en imaginar-nos que som el nen protagonista del curtmetratge i li escrivim una carta a la noia. Ens imaginem que el nen ha crescut una mica i que ara té quinze anys.

Què li diríeu a un antic amor perdut?

Endavant petits narradors del meu cor ;)

Fa molt de temps te'n vas anar, t´ho confesso, t´estimava. Ha sigut un amor impossible i dolorós, no va funcionar. Te'n vas anar i em vas treure el meu cor. No sé que va passar amb aquell noi, l'has tornat a veure?

Tinc tantes coses per explicar-te, preguntar-te, qüestionar-te... Tinc tant per donar-te,tantes coses que explicar-te.

Ho vaig espatllar! T'ho hauria d´haver dit, ho sento, no sé que va passar.

Quantes vegades he somiat amb el nostre retrovament,la teva mirada,la meva mirada,el teu somrriure,el meu somrriure. Et trobo a faltar.

Cada vegada que entro a la nostre cafeteria, penso en la primera vegada que ens vam veure. Tu estaves asseguda a l´última taula, jo et vaig veure i et

Què és un pangrama? (1r ESO A)

Un PANGRAMA és una oració o sintagma amb sentit que té totes les lletres de l'alfabet. Com més curt sigui més valor tindrà, ja que ens haurà resultat més difícil elaborar-lo.

L'alfabet amb català té 26 lletres (sense contar les modificades ç, l·l,ll) i el pangrama més curt en llengua catalana, fins a dia d'avui, en té 33

És el següent:

                 Zel de grum:quetxup, whisky, cafè, bon vi; ja!

                

També n'hi un altre d'interessant que diu així:

                "Jove xef, porti whisky amb quinze glaçons d'hidrogen, coi!" 

Podem fer pangrames amb totes les llengües. Per saber-ne més podeu clicar AQUÍ

I quin és el vostre pangrama? Podeu enviar-lo a COMENTARIS

Control tema 1

- Accentuació
- Abecedari
- Sinònims 
- Vocabulari (del text de la comunicació de les abelles i de la comprensió de la   sirena)
- Comprensió lectora
- Resum
- Gramàtica: paraules i oracions

L'alfabet

ALPHABETIC from BlinkmyBrain" on Vimeo.

I ara...a JUGAR

1. Ordena

rkebj       tbulac      omxif       nguyeq       lfuqxc        tamse     gfder

2. Descobreix les paraules amagades

18 5 v  9 19 20 a          4 9 n 15 19 1 u 18 5   

3. Desxifra el següent missatge amagat


- 17-21-9    4-9-1   16-1-19-19-1 ,  1-14-25   5-13-16-5-14-25 


- 14-15   4-5-9-24-9-19   16-5-18   4-5-13-1,   1-12-12-15  17-21-5  

   16-21-7-21-9-19    6-5-18   1-22-21-9

4. Inventa't un símbol per cada vocal i escriu un missatge secret. Fes-ho amb un full a part, ja que un altre company l'haurà de desxifrar

5. Fes aquest SUDOKU de vocals de manera que no estiguin repetides ni vertical ni horitzontalment

    

Com es comuniquen les abelles?

Per tenir més informació clica AQUÍ

Vocabulari:
- avantatge evolutiu, eixam, rusc, bresca, jalea, ubicació

Breu: créixer (1r d'ESO A)

Abans era un nen bo, un nen que defensava les nenes quan els nens les pegaven. Hi havia uns nens que es ficaven amb mi i jo estava apartat o com dieu ara '' MARGINAT ''

Jo necessitava un amic, però no el vaig tenir. Passaven els anys i seguia sol. Això va fer que tingués ira cap algun dels meus companys que em feien la punyeta. Això va fer que creés una doble cara, per això era tant cruel.

PERDÓ COMPANYS !

Ara sóc un nen molt actiu, que sé reconèixer les meves males maneres, però quan reflexiono ja es massa tard. Jo em pregunto :

- Sóc una mala persona ?

Però després reflexiono i penso en les coses bones que faig, llavors és quan veig que tot lo dolent que tinc, és menys que lo bo.

Resumint, m'estic fent gran !

                                                        Àlex Gúber 1r d'ESO A

BREU: créixer (1r d'ESO B)

Els canvis són inevitables i viure és créixer.

La proposta d'aquesta setmana us fa reflexionar sobre la personeta que éreu abans i la comenceu a ser ara.

A continuació una de les mostres:

Jo em considero una persona que vaig canviant de mica en mica, no faig canvis constants, però amb el pas del temps creixo i canvio, com tothom, o això és el que crec.

De petita era molt trapella i parlava molt, sempre, a totes hores. Ara de vegades estic activa o nerviosa, però em calmo amb facilitat. Els meus pares, al ser trapella, em deien bitxo o bitxet, però ara alguns cops m’ho segueixen dient, però ja no m’agrada gens, perquè penso que em tornen a tractar com un bebè.

Abans m’agradava fer activitats amb nens, com jugar a futbol, a cromos, a gogos, i ara he deixat això de banda, i al pati prefereixo estar amb les meves amigues i algun amic, parlant de qualsevol cosa.

Fa uns anys, tenia el cabell molt més ros, llis i curt, tenia els ulls verds marronosos, i era baixeta. Ara, en canvi, se m’ha enfosquit el color de cabell, el tinc ondulat i una mica llarg. Els ulls, els segueixo tenint verds marronosos, i ara, lògicament, sóc bastant més alta.

Abans els meus pares no em tractaven com una nena responsable, perquè efectivament no ho era, però poc a poc m’he anat responsabilitzant de coses, i els meus pares ja em donen responsabilitats.

A mi mai m’ha agradat la xocolata, de cap tipus, és un dels pocs menjars que no m’agrada ni m’han agradat mai, juntament amb el ketchup, les bledes, els espinacs, i alguns més.

Ara hi ha coses que penso diferent de quan era petita, o que apart de que ho pensi, ho són. De petita pensava que la meva  família sempre seria feliç que estaríem sempre junts i que mai em separaria d’ells, mai m ‘aniria de casa.. Però les coses canvien, per desgràcia els meus pares fa uns anys que es van separar, i ja he perdut la oportunitat d'estar tots junts, ja sé que quan tingui una edat em tocarà marxar de casa, i hi ha vegades que ho desitjo molt, anar-me'n, ser lliure.

Ja no tinc més coses a explicar sobre com era i com sóc, això és tot.

                                                                  Mar Balseiro 1r d'ESO B

Benvinguts/es

Avui comencem el curs de llengua catalana 2012/13 i des del lectures i escrits 1 us vull donar la benvinguda a el nostre espai virtual.
Des del bloc compartirem aquesta aventura que avui arrenca.
Potser us sembla un blog d'escola com tants, però per mi també és un espai de creació, on publicar els vostres escrits, i inspirar-nos amb els llenguatges audiovisuals actuals. Perquè com demostra la següent flashmob, les coses no sempre són el que poden semblar...
Benvinguts/es ;)

Fem vacances

Descansa en pau, Emili Teixidor

Avui és un dia trist, ha mort un gran escriptor. 
Emili Teixidor ha estat un dels autors més prolífics de la literatura dels últims temps. Ha escrit novel·les, tant per infants com per adults i, darrerament, ha guanyat presència als mitjans per l'adaptació cinematogràfica de Pa negre
Des d'aquí t'envio el meu particular homenatge.
Emili, descansa en pau!
(Seguirem surfejant pels teus llibres)

Flanagan és andalús!

En Víctor Queralt (1r B) va descobrir un a joia cinematogràfica en construcció: Tots els detectius es diuen Flanagan, la pel·lícula. Sembla ser que una productora va iniciar el rodatge l'any passat. 
Per fer-vos una idea podeu veure l'escena de l'intent d'atropellament
Encara no està editada i el so és un pèl deficient, però té la seva gràcia
(la veritat és que jo m'imaginava els personatges d'una altra manera)



I si voleu investigar més, existeix un blog del rodatge. Cliqueu AQUÍ

Què us sembla?

Us la devia (1r A)

Ja fa dies, uns quants, de fet, que un noiet de la classe es va prendre la molèstia de fer-me una proposta interessant. I és de llei retornar-li i avui és un bon moment. 
Gràcies Albert!

La dièresi

Us penjo un enllaç per practicar la dièresi  abans del control. Cliqueu AQUÍ

I per recordar la teoria podeu revisar-la a la llicencia digital o bé clicant AQUÍ i trobareu l'explicació de l'EDU 365

La banda del panda

Bones, avui us vull presentar el grup de música d'un amics que val la pena tenir en compte: La Banda del Panda.
Rumbeta de la bona, des del cor del barri del Coll-Vallcarca, que se'ns cola pels  porus de la pell aquesta tarda calurosa de juny.
Us convido a deixar-vos encomanar dels ritmes que ens proposen amb ÀTIC 2a i SI NO FAS NOSA

Salut i rumba!
Podeu llegir la lletra clicant més informació... ;)

Dictat preparat

El proper dictat que farem amb l'examen següent és aquest. Per descarregar-lo cliqueu AQUÍ
I ànims que ja queda poquet...un últim esforç ;)

1r premi del districte

La vostra companya de 2n A, l'Aina Balseiro, ha estat la guanyadora dels Jocs Florals del districte de Sant Martí d'aquest any de la categoria de POESIA. Això significa que d'entre tots els poemes guanyadors de tots els instituts del districte, de la seva categoria, el seu text Escric, la guerra, ha estat considerat el millor!
Et felicito de tot cor Aina!
Divendres 8 de juny s'enfronta als premiats de cada districte de la ciutat. Sabrem el desenllaç des del majestuós saló de Cent.


Visualitzeu!!!

Poesia: Gabriel Aresti

La casa del meu pare

(Gabriel Aresti, trad. de Josep Daurella) 

Defensaré la casa del meu pare. 

Contra els llops, 

contra la sequera, 

contra la usura, 

contra la justícia, 

defensaré la casa del meu pare. 

Perdré 

els bestiars, 

els camps, 

les pinedes; 

perdré 

els beneficis, 

les rendes, 

els interessos, 

però defensaré la casa del meu pare.

Exercicis (deures 1r A i 1r B)

Analitza els sintagmes de les següents oracions i senyala el SN(S) i SV(P)
Fixa't en l'exemple:


   - Ell   coneix   dues cases  de pagès
     SN      SV             SN              S Prep     
      (S)                   SV(P)
   
- Aquest matí he de fer algunes gestions
- El corb negre descansava plàcidament sobre el cable elèctric
- El dinar estava boníssim
- L'oreneta negra volava tranquil·lament per damunt la plaça
- La Paula escolta el seu cantant preferit a l'habitació
- La gata dormia al costat de l'estufa

Els sintagmes

Benvolguts sintagmes del meu cor, us penjo la presentació sobre els sintagmes. Ja ho sabeu, com sempre, cliqueu AQUÍ

Deures (1r B)

-En el text següent trobaràs vuit sintagmes preposicionals. Copia'l i subratlla'ls.


Quan a primera hora del matí, la infermera Maria Rius va entrar com cada dia a l'habitació trenta-tres, va trobar el noi despert i amb uns ulls que indicaven clarament que no havia dormit aquella nit. El llum de la cambra era encès i la mà del noi, sobre el pit, sostenia un llibre obert que va posar en un costat.

Preposicions i conjuncions (1r A)

Per repassar què és una preposició cal que tingueu present dues coses:
- Quina funció fan?
(Ho teniu a la presentació de categories gramaticals)
- Aprendre el llistat de preposicions en català
(Cliqueu AQUÍ)

Per identificar una conjunció també caldrà tenir clar quina és la seva funció i les més utilitzades. Cliqueu AQUÍ per saber-ho. 

Dictat preparat: S, SS, C, Ç i Z

El proper dictat preparat el podeu aconseguir clicant AQUÍ

Faltes, faltes i més faltes!

Ja ho diuen ja que, de vegades, la realitat supera la ficció!
I si no em creieu, només us cal mirar amb atenció i detectar les errades ortogràfiques que apareixen en les següents imatges...

Tots els detectius es diuen Flanagan

ACTIVITATS

1. Per què diries que la novel·la duu aquest títol?
2. Busca informació dels autors de la novel·la Andreu Martín i Jaume Ribera i explica breument la seva vida i obra?
3. Dissenya una portada alternativa (ha de contenir el títol, els autors i l'editorial)
4. Parla dels dos personatges que més t'hagin agradat i els dos que menys. Justifica la teva resposta
5. Imagina't que coneixes al Flanagan? Què li preguntaries sobre la novel·la
6. Inventa un final alternatiu (des de la festa de cap d'any)

Antònims (1r B)

Per aquest cap de setmana caldrà que practiqueu l'us d'antònims al MUDS DE MOTS. 
Com sempre, clicant AQUÍ 
(ACTIVITAT 1, 2,3 i 4)

No nedeu després de dinar (1r B)

I per què aquest títol?

Breu: frases fetes

Anàvem caminant el meu gran amic i jo i de sobte en Pere em va deixar amb la paraula a la boca quan em va confessar que havíem d’anar a casa seva a dinar i no tenia preparat res. És que el pobre noi no sabia ni la A! No en tenia ni idea de cuinar! Jo tenia molta gana i em vaig estirar els cabells i em va fer sortir de polleguera. Potser n’estava fent un gra massa...

Tenia tant mal geni que li vaig fer pagar els plats trencats i li vaig cantar les quaranta, però es clar, ell com sempre va fugir d’estudi.

La seva mare, per sort, que és la que talla el bacallà a la família, aquell dia va arribar abans de treballar i ens va preparar una sorpresa ben bona!. Ella en un tres i no res, va preparar uns deliciosos espaguetis, estaven BONÍSSIMS, estaven tan bons que ens va deixar amb la boca oberta, és que hi té la mà trencada!

Així que vam acabar de dinar, en Pere i jo estàvem tips i molt contents i vam decidir anar a cremar-nos les orelles tots dos. Tenim dos dits de front i sabem que si volem aprovar hem d’estudiar. Vam estudiar tan que en va sortir fum del cap; però som molt llestos i segur que ens en sortirem. S’ha de treballar, perquè a la vida no son tot flors i violes!

En Pere tenia uns petits dubtes de matemàtiques i jo li vaig donar un cop de mà, perquè és amic i company meu. Ella és una mica dur de clepsa, jajaja...

Però no cal posar-se pedres al fetge, ja que tots dos vam estudiar tant que... no us ho creureu, l’examen ens va sortir de 10! 

     

          Roger Cabot 1r A

Les llengües romàniques

Per preparar aquest tema caldrà, primerament, llegir els apunts de la plataforma digital i fer-ne un resum a la llibreta. Després caldrà fer els exercicis
- Les llengües romàniques (Tema 5, pestanya 6)
Activitats següents:
- Els pobles preromans
- La romanització I i II
- Les llengües romàniques I i II
- El català, llengua romànica (Tema 6, pestanya 6)
 Activitats següents:
- Orígen del català I i II


AQUEST COP HAUREU DE FER TOTES LES ACTIVITATS A LA LLIBRETA
Data: DIJOUS 3 (1rA) i DIMECRES 2 DE MAIG (1rB)

Buscant la millor cançó d'amor en català

Tradicionalment, des del S.XV, la diada de Sant Jordi és el dia dels enamorats a Catalunya.
Al costum de regalar una rosa roja, se li va afegir el de regalat també un llibre, des que se'l va fer coincidir amb el  Dia Internacional del Llibre que commemora la mort de Miguel de Cervantes i William Shakespeare.
Avui, des del LECTURES I ESCRITS, vull plantejar-vos una enquesta per saber quina és per vosaltres la millor cançó d'amor en català dels últims temps
La llista proposada és aquesta:
- Boig per tu, Sau
- Sense tu, Terapia de shock
- Princesa, Vuit
- Tots els botons, Beth
- Je t'aime, Anna Roig i l'ombra de ton chien
- T'estimo molt, Lax n'Busto
- El far del sud, Sopa de cabra
- Quan et sentis de marbre, Gossos
- Al mar, Manel
- El teu amor, Dusminguet

Perseverar

Un company de 1r A, en Pau Baquero, ha volgut compartir amb tots vosaltres aquest divertit curtmetratge. Gràcies ;)

Exercicis de lèxic (1r B)

Bona tarda, avui treballareu individualemnt i amb el vostre portàtil.
La ruta d'accès és la següent:


       Muds de mots
               Nivell intermedi
                      De vint- i- un botons
                                               Activitats


Com sempre, cliqueu AQUÍ

Dits

Lleugera, s’iniciava

la pluja d’una nit.

Lleugers, es confiaven

els teus dits entre els meus dits.

Un instant menut d’adéu.

Oh, només per dos dies.

Em somreies a través

del llagrimeig que plovia

damunt el teu abric de cuir.

Tremolor dels bruscos tunels

per on te’m perds: cor confús,

aquesta nit faig engrunes

amb la traça del record

que tinc als dits. Buits dos dies,

van prémer l’ombra del toc

dels teus dits, quan te’m perdies.

Gabriel Ferrater. “Dits”. Les dones i els dies

Rodamots

Cada setmana un nou mot per anar afegint en el vostre diccionari particular


COMPANEJAR

Dictat preparat: la B i la V

La propera tasca avaluativa serà un nou dictat preparat.
Aquest cop de les grafies B i V i com sempre cliqueu AQUÍ
A estudiar!!!! I per practicar podeu entrar AQUÍ

Breu: el diàleg

Imagina't que et trobes amb tu mateix d'aquí a vint anys.
Et proposo que escriguis un diàleg entre el tu del present i el tu del futur

A continuació us presento algunes mostres interessants:

Sofia 1 : present                       Sofia 2 : passat

1: Hola, perdona però t’assembles a mi...

2: hola, no perdona tu t’assembles a mi...

1: No,no, jo sóc la que ho ha dit primer i a més...

2: Què més dóna? Sembla que ets el jo del passat oi?

1: Sembla que sí, i tu el del futur...

2: Doncs no perdem més temps i explica’m a quina etapa de la teva vida estàs? Encara que suposo que estàs a la del “pavó”...

1: Seré així de gran? Doncs com he canviat... Ah! Si, ara tinc 13 anys i estic a 1r d’ESO i cap de nosaltres està a l’edat del "pavo"!

2: Per cert, com van les teves/meves amigues?

1: Aaah! Molt bé, totes estem amb el mateix rollo “tu m’has traït...” o “qui t’agrada?” o... en fi, amors i desamors. Però explica’m què els hi ha passat?

2: Doncs la Carla Di Pinto, està de directora d’oficina a Girona, ara té dues filles i s’ha casat amb el ros aquell de l’altre classe. El de 1r d’ESO A.

Què s'escolta ara?

Què sona ara a les llistes de la música en català aquests últims mesos? 
Si te'n vols assabentar fes un cop d'ull aquest vídeo que fa un recorregut pels èxits del panorama musical en català de principis d'any.


I quina cançó en català votaríeu vosaltres?

La poesia

Benvolguts poetes i poetesses del meu cor, penjo alguns enllaços que ens ajudaran en el procès creatiu d'aquesta setmana:
La poesia
Rima assonant i rima consonant
El vers
La mètrica
Figures retòriques
Dossier de poesies catalanes

SANT JORDI: Bases del concurs literàri

JOCS FLORALS ESCOLARS

BASES (ESO)

1.         Hi participaran tots els alumnes d’ESO de l’escola.

2.         Els gèneres seran: poesia, prosa, còmic i fotopoema

3.         Les categories establertes per a les poesies i les proses són les següents:

                  ESO1..... Alumnes de 1r curs d’ESO

                  ESO2..... Alumnes de 2n curs d’ESO

                  ESO3..... Alumnes de 3r curs d’ESO

                  ESO4..... Alumnes de 4t curs d’ESO

            Per als còmics i els fotopoemes hi haura una categoria única: ESO

4.         Els treballs han de ser individuals, de creació pròpia i escrits en llengua catalana.

5.         És obligatori presentar un mínim d'un treball de poesia i un de prosa i un màxim de quatre