Rumbeta bona: endevinalla (1r d'ESO A)

I què serà això tan misteriós que hi és, però que no veiem?
Dilluns en parlem. Gaudiu del cap de setmana!

Lexemes i morfemes (1r d'ESO A)

Per veure la presentació clica AQUÍ

Activitats extres

1. Agrupa les paraules següents en quatre famílies de quatre paraules cadascuna:
Ofegar, bufar, prendre, bracet, esbufegar, ofec, represa, abraçar, bufera, ofegós, bracejar, despreniment, esbufec, braç, reprendre, ofegament

2. Classifica les paraules que formen la família d’ofegar en categories lèxiques (nom, adjectiu, verb i adverbi)

3. Digues quines classes de morfemes flexius presenten les formes següents de les paraules clar i aclarir.
Ex: Clar: gènere i nombre (masculí singular).
Aclarim: 1a persona del plural del present d'Indicatiu

Clara, clars, clares, aclareixo, aclaries, aclarirà, aclaríssim, aclariu, aclareixin.

4. Copia el morfema lèxic clar- i afegeix-hi els morfemes derivatius (-or, -et, a-, -ir, -ment, -ós, -ejar) per formar les paraules corresponents a les definicions donades.

a) llum
b) començar a fer-se clar.
c) Fer menys fosc.
d) Explicació que aclareix.
e) Clar de color.
f) Que té certa claror.

Penjo el SOLUCIONARI perquè us corregiu les activitats. Cliqueu AQUÍ

Sociolingüística: el cas del català

La llengua catalana no és oficial a Europa. Plataforma per la llengua, una ONG que defensa l'ús del català, ha elaborat un vídeo que explica quines llengües són oficials a Europa, quan ho van ser i el nombre de parlants de cadascuna
Mireu-lo i traieu les vostres pròpies conclusions.

Els dibuixos de l'aventura de Saïd

1r d'ESO A

Patera d'en Ruben García

Tenir què o haver de?

I per veure més vídeos de l'espai de TV3 podeu clicar AQUÍ

L'aventura de Saïd (1r B)

Activitats
1- Busca informació sobre Xauen i presenta-la a la teva llibreta. No ho copiïs, sinó escriu-ho amb les teves paraules. Si vols pot afegir-hi imatges (és opcional)

2- Fes un mapa de personatges on apareguin tots els personatges importants de la novel·la. Saïd hauria d'aparèixer al mig i al voltant els altres personatges. També hi ha d'aparèixer la relació que tenen entre ells.
Per fer-ho, pots utilitzar diversos colors i qualsevol estratègia que t'ajudi a presentar clarament la informació

3- Explica el significat de la següent expressió (10-15 línies):
“Ningú no hauria de veure’s en la necessitat d’abandonar la terra que la vist néixer per poder viure (pàg 31)

4- Fes un dibuix de com t'imagines que és la patera d'en Saïd (el dibuix ha de ser  elaborat. Pots documentar-te a través d'internet)

5- Busca un parell de notícies a un diari digital  relacionades amb la immigració i llegeix-les. Després fes-ne un resum a la llibreta.

6- Explica el significat de la següent expressió. Desenvolupa la teva resposta.
  “Perquè és molt difícil no respondre la violència amb la violència”  (pàg. 47)

7- Respon el següent qüestionari:
a) A quin carrer vivia Hussein?
b) Quin cotxe tenen en Carl i la Maria?
c) Com és rebut Saïd pels seus compatriotes marroquins?
d) De què treballa Ahmed?
e) Qui és Jamila? Quina relació té amb Saïd?
f) De què treballa Hussein?
g) Qui és Mocktar?
h) Quina és la situació laboral d’Ahmet? Té els papers en regla?
i) Saïd s’arrepenteix de la decisió que va prendre quan va marxar de Xauen? Per què?

8- Marca en un mapa la ruta que fa Saïd des de Xauen a Barcelona. 
Pots utlitzar un mapa del Google Maps o un mapa mut i complimentar-lo. Després l'hauràs d'enganxar a la llibreta.

9- Explica que tenen en comú i en què es diferencien Jamila, Fàtima i Anna segons Saïd? Quin paper juga cadascuna en la vida del protagonista?

10- Busca els indrets de Barcelona que cita la novel·la i situa’ls damunt un mapa. Després troba la manera de presentar la tasca a la teva llibreta

L'aventura de Saïd (1r A)

Activitats
1- Busca informació sobre Xauen i redacta-la a la teva llibreta. No ho copiïs, sinó escriu-ho amb les teves paraules. Si vols pot afegir-hi imatges (és opcional)

2- Descriu físicament en Saïd (entre 15 i 20 línies) i fes un dibuix de com te’l imagines. Pots fer-lo digitalment, utilitzant programes com FLASH FACE o d'altres similars, i enganxar-lo a la llibreta, o bé fer-lo a mà. Només caldrà retratar el rostre. 

3- Explica el significat de la següent expressió (10-15 línies):
“Ningú no hauria de veure’s en la necessitat d’abandonar la terra que la vist néixer per poder viure (pàg 31)

4- Fes un dibuix de com t'imagines que és la patera d'en Saïd (el dibuix ha de ser  elaborat. Pots documentar-te a través d'internet)

5- Busca un parell de notícies a un diari digital  relacionades amb la immigració i llegeix-les. Després fes-ne un resum a la llibreta.

6- Explica el significat de la següent expressió. Desenvolupa la teva resposta.
  “Perquè és molt difícil no respondre la violència amb la violència”  (pàg. 47)

7- Respon el següent qüestionari:
a) A quin carrer vivia Hussein?
b) Quin cotxe tenen en Carl i la Maria?
c) Com és rebut Saïd pels seus compatriotes marroquins?
d) De què treballa Ahmed?
e) Qui és Jamila? Quina relació té amb Saïd?
f) De què treballa Hussein?
g) Qui és Mocktar?
h) Quina és la situació laboral d’Ahmet? Té els papers en regla?
i) Saïd s’arrepenteix de la decisió que va prendre quan va marxar de Xauen? Per què?

8- Marca en un mapa la ruta que fa Saïd des de Xauen a Barcelona. 
Pots utlitzar un mapa del Google Maps o un mapa mut i complimentar-lo. Després l'hauràs d'enganxar a la llibreta.

9- Explica que tenen en comú i en què es diferencien Jamila, Fàtima i Anna segons Saïd? Quin paper juga cadascuna en la vida del protagonista?

10- Busca els indrets de Barcelona que cita la novel·la i situa’ls damunt un mapa. Després troba la manera de presentar la tasca a la teva llibreta