Activant la creativitat a partir d'una fotografia

Els alumnes de 1r B i jo hem estat jugant a deixar volar la nostra imaginació.

Els ingredients són senzills: una fotografia, una dosi de confiança i les seves ments despertes. 

Us convido a comprovar com una sola imatge suscita històries tan diverses. Publiquem tres exemples:

Breu: la vida dins l'hospital

La vida m’ha passat davant dels ulls. Estic mort però amb vida.

Porto quatre anys tancat a l’hospital, sense veure el sol, les flors, poder imaginar-me formes als núvols. Tinc alzheimer, una malaltia força greu. Jo sempre penso que es una malaltia molt curiosa. Me'n recordo de tota la meva infància, adolescència i fins i tot de tots els meus companys de classe, però en canvi no recordo ni què he menjat avui! Ja ho sé, sembla difícil de creue. Quan jo era petit sempre somiava el que seria de gran. Metge, pilot, informàtic etc....Però el que més m’hagués agradat és ser escriptor. Em passava tot el meu temps lliure escrivint històries de fantasia, de guerres etc... A més a mes, també era el director del diari de l’escola. Això de que et declarin director del diari és un honor quan tens 12, 13 i fins i tot 14 anys i fins i tot et creus que seràs el millor

Què has estat llegint últimament?

Durant aquest primer trimestre hem iniciat a l'escola el PLA LECTOR. Hem destinat mitja hora diària a la lectura lliure. I des del bloc voldria saber com us ha anat. Per tant, la pregunta d'avui és directa:

- Què has llegit aquest trimestre?
Fes l'entrada a comentaris siusplau, dient el títol del llibre, l'autor i una valoració

(Així els companys podran agafar idees a l'hora de triar noves lectures)

Silenci.....i bona nit!

És moment de connectar amb les lletres.

Silenci…

És temps de llegir una estoneta.

Silenci…

És hora d’endinsar-se en una història.

Silenci…

La lectura ens duu un munt de cabòries.

Silenci…

Sóc jo i un llibre.

Silenci…

Llegir em fa sentir lliure.

Silenci…

Mengem-nos tot coneixement.

Silenci…

Estimulem la nostra ment.

Silenci…

La nostra imaginació s’estén.

Silenci…

Lluitem contra l’avorriment.

Silenci…

Els pensaments aliens ens omplen.

Silenci…

Els savis fan surf sobre les ones.

Silenci…

Breu (1r A)

Un senyor va naufragar amb el seu vaixell i només va poder salvar un llapis de memòria. Quan va arribar, va mirar per tota l’illa i va veure una casa. Va entrar i només hi havia una taula i un llit. Estava a les fosques i va anar palpant fins que va trobar el que semblava una taula. Va mirar si hi havia alguna cosa al damunt. Va trobar un objecte, va sortir a fora on hi havia llum, i va veure que era un ordinador portàtil (Perquè abans algú va descobrir l’illa i va anar-hi amb el seu portàtil). El va encendre, va obrir un document de text, i va escriure un missatge i el va guardar al llapis de memòria. Va agafar una ampolla que hi havia per allà (suposava que seria del seu vaixell naufragat i les onades l’haurien portat fins aquí) va inserir-hi l’USB i la va llençar a l’oceà.

A una ciutat, en Pep va caminant per la platja i allà a la sorra es troba una ampolla, l’agafa i s’emporta a casa l’ USB. El posa a l’ordinador i llegeix el text. Truca a un amic que és mariner i li diu: HEM D’ANAR A UNA ILLA A AJUDAR A UNA PERSONA!!!!!

El divendres a les cinc de la tarda surten a la mar, quan ja feia tres hores de la sortida veuen una illa. Miren les coordenades a veure si coincideixen i van a veure si hi ha algú. Desembarquen i van a mirar per l’illa, i quan veuen la casa entren a dintre i miren. Hi troben el nàufrag i se l’emporten a la gran ciutat.

                                                                    Abel Manzano 1r d'ESO A

La síl·laba (REPÀS)

Per descarregar-vos la presentació podeu clicar AQUÍ

Fer el bé (1r B)

Aquest anunci tailandès ens permet reflexionar sobre un tema cabdal de la història de la humanitat: la idea del bé i les bones accions. 
Un dels protagonistes, de manera altruista, ajuda al nen quan està en una situació límit. Aquesta acció és recompensada 30 anys després.



Fes una reflexió escrita entorn aquesta idea. 
Fer-te algunes preguntes et pot ajudar a pensar-hi.
- Creus què és una història versemblant?
- Si fas el bé, això et retorna?
- Coneixes altres històries que ens demostrin la bondat dels humans?
- Per què creieu que hi ha persones egoistes i d'altres generoses amb els altres?

I aquesta és la interessant reflexió d'un dels vostres companys, l'Alejandro
Jo crec que és molt important que tots ens ajudem ja que no tothom té la sort que tenim nosaltres de poder menjar cada dia i tindre un lloc on poder estar i viure feliçment. A més a més també crec que és important ajudar als més necessitats ja que potser en un futur seràs tu qui estiguis passant per aquest mal moment i també els hi agrairies molt que t'ajudessin.

Des del meu punt de vista la millor manera d'ajudar a la gent necessitada és donant-los menjar per mitjà de bancs d'aliments, ja que aquests s'encarreguen de distribuir bé tot el menjar. Jo crec que és el menjar el millor que es pot donar perquè es la principal cosa que necessitem els éssers humans per sobreviure.

Finalment jo crec que si fas el bé potser no et retorna materialment però et quedes amb la bona sensació d’haver ajudat a algú que realment ho necessita.

                                                           Alejandro Gálvez 1r d'ESO B

Delivery (o com canviar el propi destí)

Qui creieu que envia la capsa? I per què?

Breu: la descripció física i psicològica II

Aquest noi té uns trets molt personals. Per començar té la cara gran, tapada per un gorro marró de llana. Transmet felicitat i emoció….

Té els ulls poc oberts i  un gran somriure. Sota el gorro se li poden veure uns cabells marrons, llargs i fins. 

També podem veure uns llibres, podria significar que li agrada molt llegir. Ens transmet confiança. Ell sap compartir i és amable. A ell li agrada molt la natura i els animals, els sap cuidar molt bé. Per una altre banda és molt competitiu,ell sap perdre però li agrada competir amb els seus amics.

Aquest és ell, una gran persona tant per fora com per dins.

                                  Berta Peña 1^r d'ESO A

Recursos digitals I (1r d'ESO B)

Benvolguts alumnes, per assegurar que la veu de la vostra enèrgica professora de llengua es recuperi aviat, avui farem la classe de la següent manera:

- Amb silenci (EL VERDADER, NO ALLÒ QUE VOSALTRES ENTENEU PER SILENCI, SINÓ ABSÈNCIA DE SO) anirem a l'aula d'informàtica

- Ens endurem el llibre, un estoig i l'agenda ( PER AQUELLS/ES QUE NO TREBALLIN BÉ AMB L'ORDINADOR)

- Ens asseurem davant un ordinador, allunyant-nos al màxim dels companys amb qui podríeu distreure-us

- Alguns de vosaltres haureu de compartir ordinador, ho sé

- Encendrem l'ordinador i anirem al bloc del Lectures i Escrits

- Treballarem digitalment seguint aquesta ruta:

   - MUT DE MOTS ( Nivell inicial.El nom de cada cosa I. Sóc com sóc i Com ets? Com estàs?
   
   - Dídac ( 1r cicle ESO. La paraula perduda i Una de dues)

  - Quadern Digital (la descripció. Activitats. Totes)

  -  Buscar l'etiqueta dels exercicis on line del blog i fer-los amb l'ordre que vingui més de gust

                                                      ENDAVANT INTERNAUTES!

Breu: la descripció física i psicològica I

La imatge ens mostra el rostre d’una noia d’Afganistán. Crec que la cosa més destacable de la seva imatge són els seus ulls verds. Ressalten per damunt de tot. Amb aquests ulls et llança una mirada molt expressiva, molt salvatge i profunda i penetrant. La seva cara no és res de l'altre món, però la té una mica bruta. El seu nas és xato, i es pot apreciar que la seva boca té una expressió seriosa , i també que és petita. Els seus cabells són pèl-rojos i llargs, però la vestimenta que porta ens tapa bona part d'ells. La roba que porta està una mica trencada, és una túnica de color vermell, i està una mica bruta.

Aquesta noia jove sembla una mica espantada davant la càmera de fotos, ja que segurament és la primera vegada que i reacciona d’aquesta manera. Potser el seu tarannà és tranquil quan està amb la seva família i amb els seus amics, però en la foto sembla una mica trista i espantada. Crec que estan vivint una situació difícil al seu país i està trista ja que el moment pel que passen és dur. La fotografia va ser portada del National Geographic i es nota la bellesa que té aquesta imatge si ho mires amb molta precisió.

                                                     Héctor Millán Mangas 1r ESO A

La descripció de persones (el retrat)

Per descarregar-vos la presentació i veure les pautes per fer una descripció podeu clicar AQUÍ

Per fer l'activitat proposada cal que trieu una de les imatges i fer una descripció física i psicològica

Endavant petits escriptors!

A)

B)

C)

D)

Dictat preparat tema 1

Benvolguts alumnes DE PRIMER, penjo el dictat del tema 1. 
Per descarregar-lo cliqueu AQUÍ

L'alfabet (en català)

Benvolguts alumnes del meu cor, us podeu descarregar la presentació clicant AQUÍ

The Alphabet from n9ve on Vimeo.


I si voleu crear lletres originals podeu investigar aquestes pàgines
- Letter play ground

Quan tot s'enlaira!

Junts, tot sembla més fàcil!
Endavant amb els vostres somnis!

Benvinguts i benvingudes!

Un nou curs comença. I ja en són quatre gestionant el Lectures i Escrits. El blog ha passat per moltes fases, des del seu primer article, però continua acompanyant als alumnes de 1r d'ESO. I n'estic molt contenta i agraïda a tots els alumnes que ho heu fet possible al llarg d'aquests cursos. El blog creix amb els vostres comentaris, ja ho sabeu.
Per tant, aprofito per enviar un doble missatge: gràcies i benvinguts.
Farem créixer, un any més, el LECTURES I ESCRITS entre tots.


De Planeta from Leonardo Cavaletti on Vimeo.

LLEGIR AQUEST ESTIU 1r ESO

Lectura comuna

- Cul de sac, Gemma Lienas (llibre socialitzat)

Lectures recomenades

Per a lectors devoradors

• Trilogia El senyor dels anells, R. R.T Tolkien
• Harry Potter, Katleen Rowling
• Cròniques de Nàrnia, C.S. Lewis
• Trilogia de Memòries d'Idhún, Laura Gállego

Amb ganes d'endinsar-nos en el món de....

• Laura Gállego
  Ales de foc, Finis Mundi, L'emperadriu del eteris, la filla de la nit, Allà on els arbres canten...
• Emili Teixidor, Ocell de foc, El crim de la hipotenusa
• Gemma Lienas
  Bitllet d'anada i tornada, Així és la vida Carlota, El final del joc...

Per lectors amb dificultats

La col·lecció LECTURA FÀCIL (LF) presenta títols clàssics amb adaptacions formals i conceptual que faciliten la lectura

Per descobrir....

• La porta dels tres panys, Sonia Fernández- Vidal
• Kàrvadan, Carles Batlle
• Una noia N.O.R.M.A.L. s'ofereix de cangur, Anna Manso
• El hobbit, J.R.R.Tolkien
• L'anticlub, Angel Burgas

Clàssics

• La volta al món en vuitanta dies, Jules Vernes
• L'illa del tresor, Robert Louise Stevenson
• Robinson Crusoe, Daniel Dafoe
• El gos dels Baskerville, Artur Connan Doyle
• El viatges de Gulliver, Jonathan Swift

Imprescindibles i relats curts

• El mecanoscrit del segon origen, Manuel de Pedrolo
• La història interminable, Michael Ende
• Contes per a nens i nenes políticament correctes, James Finn Garner (relats de sempre adaptats amb sentit de l'humor)
• Trajecte final, Manuel de Pedrolo (relats breus de ciència ficció)
• El petit píncep, Antoine de Saint-Exupery
• La tele boja, Mary Rodgers

Acaben les classes!

Il·lustració de Gemma Aguasca

La veritat

La veritat sobre la vida,

el marc inapel·lable

dels parèntesi.

La veritat sobre l'amor,

el besllum inesgotable

dels punts suspensius.

La veritat sobre el desig,

la cridòria

dels signes d'exclamació.

La veritat sobre el pas del temps,

la fugacitat del silenci

que imposa una coma.

La veritat sobre la veritat,

la funesta presència

dels signes d'interrogació.

La veritat sobre la mort, 

la rotunditat dels punt i final.

                                                                              Ilustració de Matheus Lopes

Manel Alonso i Català

Els diftong i els hiats

I per veure la presentació cliqueu AQUÍ i per accedir al solucionari podeu clicar AQUí

Exercicis auto correctius: 

- Itineraris d'aprenentatge del català. Clica AQUÍ

- J Click

Ho entens?

Gallec. Luar Na Lubre (Memoria de noite)



Portugués de Brasil. Gilberto Gil (Chica de Ipanema)



Italià i francès. Nek i Cerena. (Laura no c'e)

Les llengües romàniques

LES LLENGÜES ROMÀNIQUES s'assemblen força perquè tenen un origen comú, deriven del llatí, per això també s'anomenen neollatines. Les llengües  romàniques són:  - el català - el castellà - el francès - l'occità  - l'italià - el portuguès - el gallec - el romanès - el sard  - el romanx o retoromànic La romanització és el procés històric produït entre els segle IV aC I el segle V de la nostra era en què la cultura i la llengua dels romans (el llatí) es va implantar en els territoris conquerits per l'Imperi Romà. Es va produir principalment en els països del sud-oest  d'Europa i a Romania. Les llengües romàniques  es van originar als segles VII i VIII a partir del llatí vulgar que havien estès per tot el Mediterrani els colonitzadors romans: soldats, comerciants, pagesos. Amb el pas dels segles, el llatí es va anar evolucionant en els diferents territoris i va donar  lloc a les diverses llengües romàniques. Semblances de família Com a «filles» del llatí, les llengües romàniques són «germanes» i tenen un aire de família, que és molt fàcil d'observar en el vocabulari. Fixa-t'hi: Ara bé, aquestes llengües «germanes» de vegades han seguit la «mare» per camins diferents.  Per exemple, la paraula castellana hablar i la gallega falar deriven del verb llatí FABULARE,  mentre que els verbs parlar en català i en occità, parler en francès i parlare en italià  deriven del verb llatí PARABOLARE.                                                  (Fragments de textos i imatges extretes del llibre digital Santillana 1r d'ESO)

Estima en català!

Tradicionalment, des del S.XV, la diada de Sant Jordi és el dia dels enamorats a Catalunya. Al costum de regalar una rosa roja, se li va afegir el de regalat també un llibre, des que se'l va fer coincidir amb el  Dia Internacional del Llibre que commemora la mort de Miguel de Cervantes i William Shakespeare.

Avui, des del LECTURES I ESCRITS, vull demanar-vos quina és per vosaltres la millor cançó d'amor en català dels últims temps. Com sempre, podeu respondre a comentaris (enllaçant la cançó que proposeu si és nova)
La llista que jo proposo és aquesta. Hi esteu d'acord. Què canviaríeu?
- Boig per tu, Sau
- Sense tu, Terapia de shock
- Princesa, Vuit
- Tots els botons, Beth
- Je t'aime, Anna Roig i l'ombra de ton chien
- T'estimo molt, Lax n'Busto
- El far del sud, Sopa de cabra
- Quan et sentis de marbre, Gossos
- Al mar, Manel
- El teu amor, Dusminguet

I per investigar nous grups podeu accedir a un blog molt complert i interessant. Cliqueu AQUÍ

Pa amb oli i sal (Blaumut)

I per comprovar la lletra cliqueu AQUÍ

SOS: l'hora en català

Com fer retrats digitals?

Una companya de 1r B, la Victòria, ha descobert una pàgina molt interessant per fer retrats amb l'ordinador. Es diu FLASH FACE i ens ofereix múltiples possibilitats per dibuixar els trets del rostre. Per accedir-hi, podeu clicar AQUÍ
Ens anirà molt bé per la tasca d'en Saïd.
Mireu quins resultats ha obtingut el Marc Gayo

El que he sentit per tu

Recordo quan em vaig enamorar

De la teva bellesa endimoniada.
Quan et sentia parlar

Amb aquella veu tant desitjada.

El teu cos seductor,

Els teus ulls brillants,

Em fan recordar-te a cada instant.

Encara que va ser el teu somriure encisador.

Se’t podria comparar amb un diamant,

Perquè mai perds el teu encant.

T’estimava tant com t’estimo ara,

Però no em vaig atrevir a parlar-te

Sí a somiar-te

Sí a desitjar-te

Que beneit!! Sempre t’he tingut tant a prop

I no m’he atrevit a dirigir-te la paraula,

Només mirar-te per mi és un gran honor.

Ara ho proclamo:

Estic boig per tu!!!

Iker Pérez 1r d'ESO A

Preposicions i conjuncions

Per repassar què és una preposició cal que tingueu present dues coses:
- Quina funció fa?
(Ho teniu a la presentació de categories gramaticals)
- Aprendre el llistat de preposicions en català
(Cliqueu AQUÍ)

Per identificar una conjunció també caldrà tenir clar quina és la seva funció i identificar les més utilitzades. Cliqueu AQUÍ per saber-ho.

Dictat preparat

Bona tarda, penjo el proper dictat que farem. Recordeu que compatibilitzarà com un examen més i sobretot, poseu en marxa les estratègies de preparació que hem vist a classe. 

Cliqueu AQUÍ (i no feu cas dels símbols que hi apareixen)

Endavant!

En els teus ulls

                                                            Hi i veig alegria

hi veig llibertat

i cada cop que et miraria

sabria que em tens el cor robat.

Em fa vergonya parlar-te

però no deixo de pensar en tu

cada cop que vull mirar-te

veig un gran futur amb tu

Somio amb tu cada nit

abraçar-te , acariciar-te                                                               m'estiro per tot el llit                                                             pensant com enamorar-te 

                                                                                        Només voldria murmurat-te                                                                                                 

                                                            a l'orella ben clar  t 'estimo.

                                                            Ja sé com enamorar-te

                                                                         dient-te que mai t'oblido.

                                                                     Berta Nieto 1r d'ESO A

Faltes, faltes i més faltes II 2013

Benvolguts alumnes, us convido a anar la recerca de les errades ortogràfiques més espaterrants  Mòbil en mà, a recórrer els carrers buscant salvatjades  
Gràcies artistes ;)

- L'Oriol Prats ens envia aquestes errades. 
Les veieu?

- La Mar Balseiro ens envia aquest cartell. 
Que trobeu la falta ortogràfica?

Tu, el meu cor de carn i ossos

Tu, el meu cor de carn i ossos,

a tu t’estimo, t’he estimat i t’estimaré

et porto al cor.

En el primer cara a cara

em va demostrar

que no estava mort

però estava al cel.

Aquells cabells, quan els toco,

em fan pensar en la meva felicitat.

Els teus ulls blaus,

em representen el cel 

i el mar de color turquesa.

t’estimo, t’he estimat i t’estimaré,

perquè ets el meu cor de carn i ossos

                      Oriol Prats 1r d'ESO A

Categories gramaticals amb activitats

Per descarregar-vos la presentació actualitzada cliqueu AQUÍ

Homenatge a Salvador Espriu

I per commemorar el centenari del naixement d'uns dels poetes catalans més importants que millor que la seva obra....

CANÇÓ DE CAPVESPRE

S'enduien veus d'infants

el sol que jo mirava.

Tota la llum d'estiu

se'm feia enyor de somni.

El rellotge, al blanc mur,

diu com se'n va la tarda.

S'encalma un vent suau

pels camins del capvespre.

Potser demà vindran

encara lentes hores

de claror per als ulls

d'aquest esguard tan àvid.

Però ara és la nit.

I he quedat solitari

a la casa dels morts

que només jo recordo.

 Salvador Espriu

Categories gramaticals

I per fer exercicis en línia, pots accedir als següents enllaços.

- J Clic. Activitats de llengua. Morfologia
- El nom
- Els determinants (repàs Primària)

 I per comprovar aquelles categories gramaticals que no reconegueu, us faig dues propostes:,
a) Tenir molt en compte aquests APUNTS
b) Escriure la paraula en singular al diccionari digital DIEC

La comunicació no verbal

Penjo un esquema i un llibre que ha aportat una companya per qui vulgui saber més d'això de la comunicació no verbal.

La comunicación no verbal, Flora Davis (llibre el format pdf) cliqueu AQUÍ

Tasques pel cap de setmana (1r d'ESO B)

Benvolguts alumnes, per dilluns caldrà que porteu feta la fitxa que penjo a continuació. És sobre el sentit propi i el figurat. Podeu imprimir-la i enganxar-la a la llibreta o copiar els exercicis i fer-los (el que us vagi millor) 
Per descarregar-la, cliqueu AQUÍ

Il·lustració de Michael Austin