Feliç 2015

Música en català:Corren

És tard, no sé quina hora és,
però és fosc fa estona
És fàcil veure que no hi ets
ni un paper, ja poc importa

Categories gramaticals: activitats autocorrectives

Activitats per repassar i ampliar

- Determinants: QV

- Els noms:  masculí i femení, gènere i nombre del nom, 

- Adjectius: BAL (2n cicle ESO)

- Preposicions i conjuncions: ús de per i per a

- Els verbs: temps verbals I, temps verbals II, temps verbals III

                 MUDS: Imperatiu, 

                           Imperfet de subjuntiu,

                           Temps verbals en oracions negatives

                                        Temps verbal en oracions condicionals

- Pronoms febles: MUDS els/les, la/les, li/els, hi, en, 

- Continguts combinats:

- Articles, noms, adjectius i verbs

- Repàs general

Categories gramaticals

Benvolguts alumnes del meu cor, penjo una nova presentació que espero que us faciliti la feina pel proper control.

Ja ho sabeu, com sempre cliqueu AQUÍ

Kiwi (o el primer vol)

 Endavant, encara que costi!

La casa del meu pare (1r ESO B)

Defensaré la casa del meu pare.
Contra els llops, 
contra la sequera, 
contra la usura, 
contra la justícia, 
defensaré la casa del meu pare. 

Perdré 

els bestiars, 

els camps, 

les pinedes; 

perdré 

els beneficis, 

les rendes, 

els interessos, 

però defensaré la casa del meu pare.

Em prendran les armes, 

i amb les mans defensaré 

la casa del meu pare; 

em tallaran les mans, 

i amb els braços defensaré 

la casa del meu pare; 

em deixaran 

sense braços, 

sense pits, 

i amb l’ ànima defensaré 

la casa del meu pare. 

Em moriré, 

es perdrà la meva ànima, 

es perdrà el meu llinatge, 

però la casa del meu pare 

restarà dempeus.

                                                (Gabriel Aresti, trad. de Josep Daurella) 

"Jo" (1r ESO A)

Menjo sol tot l'hivern, 

t'abraço 

camino aquest carrer, 

t'abraço 

m'enfonso en el no res, 

t'abraço 

compro un encenedor, 

t'abraço 

de nit em crec que et veig, 

t'abraço 

potser vol entrar vent, 

t'abraço 

passo calor, fa fred, 

t'abraço 

ni t'abraço ni no 

t'abraço 

discuteixo amb infants, 

t'abraço 

m'aturo pel camí, 

t'abraço 

escric qualsevol vers, 

t'abraço 

em desperto, obro els ulls, 

t'abraço 

m'escapo de l'infern, 

t'abraço 

no sé com, perquè sí,

t'abraço 

begut i buit i encès, 

t'abraço 

no et podré abraçar més, 

t'abraço 

l'abraç meu et fereix, 

t'abraço 

me'n vaig, et dic adéu, 

t'abraço 

estic aquí, no ho veus, 

t'abraço

              Enric Casasses

I per aprofundir més en l'obra d'aquest autor, podeu veure un vídeo clicant AQUÍ

Juguem?

Us proposo que aquest matí d'un novembre calorós, exercitem la ment amb alguns jocs en llengua catalana. Podeu fer-los amb l'orde que vulgueu ;)


1 - Accentuació I (Battelship)
- Accentuació II (Quiz)

2 - Activitats del DÍDAC (Lèxic, categories gramaticals, conjugacions verbals,etc)

3- Entrena't per llegir (Marató) Exercicis de lectura eficaç

4- Catamots. Scrabble en català (caldrà registrar-se i jugar contra l'ordinador)

5- El gran dictat JOC (caldrà registrar-se)

6. Catavolta. El joc sobre la situació del català al món

7. La derivació

Poesia visual: Joan Brossa

Tant de bo, trobéssim la clau que ens obre les portes de totes les paraules, i ens fos més fàcil saber dir allò que és important per nosaltres.

Cal seguir, cada dia, buscant la manera de comunicar-nos millor.

La piscina ( o les coses no són el que semblen) 1r ESO A

Ja ho diuen que les coses no sempre són el que semblen, i que les aparences poden enganyar.


 
La proposta creativa d'avui, per les brillants ments de 1r A, és la d'intentar crear una història amb un final inesperat, un gir en la trama que pugui sorprendre el lector.
L'haureu d'entregar impresa el dia del control

Endavant! I com deia, suposadament, Picasso; si vénen les muses, que em trobin treballant!

Jeroglífics I (1r d'ESO B)

La carta IV

Barcelona, 7 d'Octubre de 2014

No sé com deus estar allà dalt, espero que estiguis bé, aquí en aquests set anys tot ha canviat molt:

-Hi ha un nét més a la família, es diu Patxi, igual que el seu pare, la Patrícia té un novio molt amable que es diu Marc, la mamà i jo seguim igual aquí a Barcelona i l'àvia cada cop està millor, t'ho pots imaginar.

No hi ha una nit que no me'n vagi al llit pensant amb tu, amb com m'agradaria haver-te pogut dir adéu....No m'ha sigut fàcil acceptar-ho, sempre me'n recordaré d'aquell moment que amb quatre anys et vaig dir:

''Ens veiem la setmana que bé, tinc ganes de venir i estar aquí amb tu per celebrar el meu aniversari'

Tu estaves molt content i feliç, vaig passar tota la setmana pensant en el cap de setmana que m'esperava.

Fins al dimecres, aquell dia, 28/3/07, aquell dia tot va començar a canviar. Primer la mamà, que quan em va venir a buscar al cole no tenia el seu aspecte feliç i amable de sempre, la seva cara era apagada, fosca, trista, com si alguna cosa no encaixés, no li havia vist mai aquella expressió.

El cap de setmana vam anar a San Sebastià, com era previst, però alguna cosa no anava bé, no semblava que anéssim a celebrar un aniversari. Durant el viatge amb avió, la mamà em va començar a explicar una cosa estranya sobre algú que marxava i que no podia tornar, a mi tot això em va sonar molt malament:

La mamà, durant la setmana havia fet molts esforços per no plorar davant meu, havia estat tots els dies parlant molta estona amb la família, quan li preguntava que passava em deia ''Tranquil, no és res.'' i al final allò de l'avió.

Al final ja no vaig poder resistir i vaig preguntar: '' Mamà, s'ha mort l'avi? ''

Un, dos, tres segons de silenci interminable i al final una única paraula: Sí

Vam arribar, ens va venir a buscar el tiet, amb la cara desfigurada i els ulls molls. Tothom estava trist, ningú parlava per casa, tothom plorava... jo només volia dir-te adéu.

Quatre hores plorant tancat a la meva habitació, dos dies sense somriure i set anys trobant-te a faltar.

Una abraçada des d'aquí baix.

Petons, Àlex

                                                                        Àlex Balasch 1r ESO B                                                                                        

Jeroglífics I (1r ESO A)

La carta III

Barcelona 7 d'octubre de 2014

Benvolgut senyor que va inventar les mates.

Li escric aquesta carta perquè li vull preguntar el perquè se li va acudir inventar les mates. No és que digui que no són importants, però les podria haver fet més faciletes no?

El cas és que, està bé, això de sumar, restar, multiplicar i dividir però podria haver parat en aquell moment ,perquè si en una cosa sóc molt dolenta és en les mates.

Es va haver d'inventar les divisions d'una xifra, que no costen; es va haver d'inventar les divisions de dos xifres, que costen més. Però perquè es va haver d'inventar la de tres....?!

El problema que tinc és que també, a sobre de inventar-se les mates , va haver d'inventar, també, els problemes , i aquí sí que la va fer grossa. En els problemes si que em poden preguntar el que sigui que no entendré res de res.

I és clar, també es va haver d'inventar les arrels quadrades, l'àlgebra, les equacions i tota la resta de coses difícils.

També vull dir-li que a molta gent, no li agraden les mates, o sigui que d'orgullós no en pot estar gaire. Quasi el 99% de la gent expressa que no li agraden les mates i només l' 1% que queda són els que encara no saben que és dividir entre tres xifres.

Així que, abans d'inventar-se les mates, podria haver inventat, per exemple, un mòbil transportador de persones o una tele en la què pots agafar els productes que hi anuncien o moltes coses més.

Però, es clar, vostè es va haver d'inventar les mates, amb tantes coses que hi ha en el món per inventar!

Espero que això l'hagi fet reflexionar sobre les conseqüències dels seus actes.

Atentament,

                                                                    Ruth Ferrer Sagarra 1r d'ESO B

Bob, una història amb final inesperat

Jeroglífics ( o l'art de fer pensar) 1r ESO A

Un jeroglífic és un passatemps gràfic que consisteix a esbrinar una paraula o frase a partir d'una sèrie d'imatges o signes. Els signes poden consistir en lletres, nombres, notes musicals i d'altres i per a la construcció de la frase és rellevant tant el seu significat com la posició relativa entre ells. 
Generalment, la resolució constitueix la resposta a un enunciat donat.
Vegem-ne alguns exemples:

1)

                     

                                   2)

Què fa la Paula?

Per tant, la tasca d'avui consisteix en fer el vostre propi jeroglífic per fer pensar els companys. Podeu fer-ho digitalment o bé a mà. En qualsevol dels casos, poseu-hi ganes, imaginació i creativitat.

Endavant artistes!

La síl·laba (repàs) 1r ESO B

Benvolguts, penjo la presentació de la síl·laba i la podeu descarregar clicant AQUÍ

I per practicar, podeu fer les següents activitats autocorrectives:
- Partició de síl·labes
- Número de síl·labes
- Agudes, planes i esdrúixoles

La carta II

Barcelona, 7 d'octubre del 2014

                                                                      EDITORIAL GARBUIX

                                                                      C/.Grapadora,626, 9^è 9^è

                                                                      Apreciats senyors,

Em dirigeixo a vostès per dir-vos que ja fa uns quants anys que llegeixo llibres de la vostra editorial i en aquest temps m'he adonat que de vegades hi ha alguna que altra herrada d'ortografia i passa el mateix quan utilitzo els vostres llibres de text.

Em direu primmirat, però no parlo només de faltes d'accents o de lletres que no corresponen, parlo de la mala utilització de les normes de puntuació, i sobretot de la utilització de castellanismes, com per exemple mando enlloc de comandament. Fins i tot parlo de la utilització de paraules inexistents en la llengua catalana fent servir males adaptacions de paraules estrangeres i així tot la mala utilització de las conjugacions verbals en temps i forma.

Agrairia el fet d'esmenar aquestes herrades en les següents edicions, tant en els llibres de lectura com en els de text, i que feu tot el possible perquè en els vostres propers treballs o edicions, no hi hagi cap herrada.

Agraeixo per endavant la seva atenció i mentre espero la seva resposta.

Una salutació cordial

                                         Pol Benedicto Ballester

                                         Estudiant de 1er de ESO A de l'escola Grèvol.  

El món de Laura Gallego

La carta I

                                                                              12 octubre del 2014

ESTIMAT XUMET,

Abans que facis miques aquesta carta al veure que el l'he tornat a enviar sóc jo, però amb un nom fals, necessito que em donis per vuitena vegada l'oportunitat d'expressar els meus sentiments respecte el que et vaig fer.

Bé, no m’enrotllo perquè encara no tindràs paciència i cremaràs aquesta carta.

Amb aquesta carta el que pretenc és recordar-te tots els moments que vam passar junts. Fer-te recordar el primer dia que ens vam conèixer, quan jo tenia poc més d’una setmana de vida. I, si no recordo malament, va ser en una botiga Prenatal, on el rètol de la tenda era de color verd clar amb unes lletres majúscules de color vermellós. A dins, una dependenta em va acariciar dient-li als meus pares:

- Quin fill més bonic que teniu!

Tot seguit, ens van preguntar què és el que desitjàvem i sense pensar-ho dos cops vaig dir la meva primera paraula (ni papa, ni mama) Sinó PIPA! Els meus pares van riure i la dependenta ens va portar cap a un “Sant Grial de xumets. Vaig estar mirant tota l’àmplia variat de xucladors però em vaig enamorar a primera vista de tu.

Vam passar junts ni més ni menys que sis anys, dotze hores, dos minuts i 36 segons, i vaig aprendre a caminar amb tu, a enfilar-me a l’armari per agafar més llaminadures; però el que em va costar més va ser aprendre a parlar, ja que com sempre et portava a la boca, no se m’entenia gaire. Fins i tot encara recordo el teu meravellós sabor a goma i els minuts que et vaig dur a la meva boca (millor no els poso perquè m’ocuparien tota la fulla). I la pitjor decisió de la meva vida va ser quan els meu pares, a la sisena cavalcada de Reis, em van dir que et donés a un patge de Melcior, ja que deien que et portarien cap a un lloc millor. Jo vaig resistir i resistir, mantenint-te agafat amb les dents, però els astuts dels meus pares em van tapar el nas. Jo vaig aguantar fins posar-me lila, però al final no vaig poder més.

Ara tinc 80 anys i torno a dur bolquers i només trobo a faltar una cosa... A tu!

Estiguis o estiguis, sempre t’estimaré!!!

Atenta i carinyosament,

                                              M. Marco Gol                                                                                                                                                                                Marc Ferranti (1r ESO A)

Que boig el món!

Una mica de música per animar la tarda!


I per corregir la tasca podeu clicar AQUÍ

5 d'octubre: dia mundial del docent

I des d'aquí, llanço el meu agraïment públic a tots els mestres que em van guiar pels camins de la infància i l'adolescència. Sense ells, no seria qui sóc, i no estimaria tant la meva professió.

Gràcies pel vostre temps, passió i coneixements!

Esquema de la comunicació

Roman Jackobson, lingüista rus, estableix l'any 1958 l'esquema de la comunicació que és acceptat com el més vàlid avui dia.
Aquest esquema contempla els sis elements que intervenen en tot acte comunicatiu: l'emissor, el receptor, el missatge, el canal, el codi i el context

L'emissor és qui emet el missatge
El receptor és qui el rep. 
El missatge és la informació que circula.
El codi és el sistema xifrat que s'utilitza. 
El canal és el mitjà a través del qual circula el missatge.
El context és la situació comunicativa en què es desenvolupa la conversa.

L'alfabet en català

Benvolguts alumnes del meu cor, us podeu descarregar la presentació clicant AQUÍ


The Alphabet 2 from n9ve on Vimeo.

I si voleu crear lletres originals podeu investigar aquesta pàgina. AQUÍ

D.E.P Montserrat Abelló

Marxaré per

un llarg camí;

ja no hi retrobaré la veu,

l'amic. 

Aturada en el

camí, desconeixeré

la meva ombra allargada

al portal dels adéus.

La mà estirada plena

de records d'ahir.

I, amb l'esguard fit

a l'horitzó, esperaré

el meu propi retorn.

Montserrat Abelló 

(1918-2014)

Queda prohibit ( o un poema de comiat)

Estimats alumnes, demà acaba un curs ple de moltes vivències compartides. Just fa uns mesos que començàvem un viatge amb final incert. Les primeres mirades tímides han donat lloc a una complicitat interessant, que seguirem alimentant l'any vinent. El viatge no acaba, doncs, tan sols fem una pausa reparadora i ens retrobarem aviat, espero

Sols vull desitjar-vos sort pels exàmens finals i compartir les paraules d'un gran poeta. M'he pres la llicència de traduir-lo perquè Neruda escriu en castellà.
Crec que és un poema molt adequat per avui.....

Queda prohibit plorar sense aprendre,

llevar-te un dia sense saber què fer,

tenir por dels teus records.

                                                                         

Queda prohibit no somriure als problemes,          

no lluitar pel que vols, 
abandonar-ho tot per por, 
              no convertir en realitat els teus somnis.                          

Queda prohibit no demostrar el teu amor,

fer que algú pagui els teus deutes i el teu mal humor.

Queda prohibit deixar els teus amics,

no intentar comprendre el que vam viure junts, 
  

i cridar-los només quan els necessites.

Queda prohibit no ser tu davant la gent,

fingir davant les persones que no t'importen,

fer-te el graciós per tal que et recordin, 


i oblidar tota la gent que t’estima.

Queda prohibit no fer les coses per tu mateix, 


tenir por de la vida i dels seus compromisos,

no viure cada dia com si fos un darrer sospir.

Queda prohibit trobar a faltar algú sense

alegrar-te, oblidar els seus ulls, el seu riure,

tot perquè els seus camins han deixat d'abraçar-te,

oblidar el seu passat i pagar-lo amb el seu present.

Queda prohibit no intentar comprendre les persones,

pensar que les seves vides valen més que la teva,

no saber que cadascú té el seu camí i la seva felicitat.

Queda prohibit no crear la teva història,

no tenir un moment per a la gent que et necessita, 


no comprendre que el que la vida et dóna, també t'ho treu.

Queda prohibit no buscar la teva felicitat,

no viure la teva vida amb una actitud positiva, 


no pensar que podem ser millors, 


i no sentir que sense tu aquest món no seria igual.

                                     Pablo Neruda

P                              PD: Ara sí, podeu deixar lliscar galta avall la llagrimeta

Les categories gramaticals

Benvolguts cervells inquiets, penjo la presentació per ajudar-vos a estudiar. Com sempre cliqueu AQUÍ

Els sintagmes

Per descarregar-vos la presentació dels sintagmes, com sempre, podeu clicar AQUÍ

Activitats d'ampliació

Per fer pràctiques digitals us proposo una pàgina de Text digital molt interessant. Hi ha teoria i pràctica. Cliqueu AQUÍ

- Sintagmes nominals. Editorial Bromera. Per passar de pàgina cal actualitzar cada cop, i les respostes correctes es marquen amb gris. Cliqueu AQUÍ pels nominals i AQUÍ pels preposicionals.

Dur la contrària o nedar contracorrent

Avui vull posar un toc d'humor i dedicar aquest curt a tots aquells que tenim les idees clares i que, de vegades, hem hagut de nedar contracorrent.
Tan de bo trobeu aviat la pròpia veu.

Bon diumenge alumnes del meu cor!

Comprensió lectora I

Bon dia, aquests dies hem estat treballant amb la plataforma GLOPS que ens permet treballar la comprensió. Recordeu que hem definit tres passos a seguir per comprendre un text:

1-Fer una lectura general que ens permeti extreure la idea principal del text

2- Fer una segona lectura i detenir-nos paràgraf per paràgraf i ser capaços de fer-ne un resum (o mental o escrit) de cadascun d'ells. També podem subratllar les idees claus

3- Detenir-nos en el vocabulari que no entenguem i consultar-lo al diccionari, sempre que ens sigui possible, o intentar deduir el seu significat segons el context

I per accedir GLOPS podeu clicar AQUÍ

Ara és demà, Miquel Martí i Pol

Il·lustració d'Elia Fernández

Ara és demà. No escalfa el foc d'ahir 

ni el foc d'avui i haurem de fer foc nou. 

Del gran silenci ençà, tot el que es mou es mou 

amb voluntat d'esdevenir. 

I esdevindrà. Les pedres i el camí 

seran el pa i la mar, i el fosc renou 

d'ara mateix, el càntic que commou, 

l'àmfora nova plena de bon vi. 

Ara és demà. Que ploguin noves veus 

pel vespre tèrbol, que revinguin deus 

desficioses d'amarar l'eixut. 

Tot serà poc, i l'heura i la paret 

proclamaran conjuntament el dret 

de vulnerar la nova plenitud 

Miquel Martí i Pol

Conjugacions verbals

Per repassar les conjugacions verbals, us podeu posar a prova amb l'aplicació PRACTICA del conjugador penjat al bloc. Cliqueu AQUÍ

I estudieu!

Feliç Sant Jordi!

Tradicionalment, des del S.XV, la diada de Sant Jordi és el dia dels enamorats a Catalunya. Al costum de regalar una rosa roja, se li va afegir el de regalat també un llibre, des que se'l va fer coincidir amb el  Dia Internacional del Llibre que commemora la mort de Miguel de Cervantes i William Shakespeare.

Avui, des del LECTURES I ESCRITS, vull demanar-vos quina és per vosaltres la millor cançó d'amor en català dels últims temps. Com sempre, podeu respondre a comentaris (enllaçant la cançó que proposeu si és nova)
La llista que jo proposo és aquesta. Hi esteu d'acord. Què canviaríeu?
- Boig per tu, Sau (versió Shakira)
- Sense tu, Terapia de shock
- Princesa, Vuit
- Jennifer, Els Catarres
- Tots els botons, Beth
- Je t'aime, Anna Roig i l'ombra de ton chien
- T'estimo molt, Lax n'Busto
- El far del sud, Sopa de cabra
- Quan et sentis de marbre, Gossos
- Al mar, Manel
- El teu amor, Dusminguet

I per investigar nous grups podeu accedir a un blog molt complert i interessant. Cliqueu AQUÍ

Text conversacional I

- Hola Stacey.
- Hola Jason.
- M’encanta el teu nom!- diu l’Stacey.
- Gràcies, el teu nom és molt bonic, també- contesta el Jason.
- Vols anar a sopar a un restaurant italià? Si vols, es clar-pregunta l’Stacey.
- No puc, tinc massa feina- contesta en Jason.
- D’acord, un altre dia?- pregunta l’Stacey.
- Tranquil·la, estic fent broma- li contesta Jason.
- D’acord, anem a aquell restaurant?- torna a preguntar l’Stacey.
- Sí- afirma el Jason.
- Et veig una mica trist, què et passa?- pregunta l’Stacey amb una veu trista.
- Estic una mica trist perquè al parlar amb tu sento una sensació que ja he sentit,   l’amor, jo tenia una persona estimada però es va enfadar amb mi, cosa que jo no   ho vaig poder entendre el perquè, i va tallar amb mi.- diu en Jason.
- Has d’estar content. Jo no et feriria mai els sentiments sense explicar-te el que     tu m’has fet.- contesta l’Stacey amb un to alegre.
- Gràcies, ets molt bona amiga.- contesta en Jason.
- Amb això et voldria dir una cosa.- diu l’Stacey.
- Quina?- pregunta en Jason.
- Voldries sortir amb mi?- pregunta l’Stacey.
- Sí. Jo ara t’ho anava a dir també- contesta el Jason
- Doncs ara vaig a casa i em posaré un vestit- diu l’Stacey.
- Em vestiré el millor que pugui.- diu en Jason.
- D’acord- contesta l’Stacey.
- Bé, adéu- contesta en Jason.
- Adéu- diu l’Stacey.

(Els dos es fan un petó a la galta dolçament).

Vicente Beltrán i Carlota Farré (1r d'ESO A)

Bon dissabte!

El text conversacional. The black hole (1r B)

I aquest és un dels texts inspirats a partir d'aquest curt

EL RESCAT DEL LLADRE

Socors! Socors!-va començar a cridar- M’he quedat atrapat!

-Ho has sentit Robin?

-El què Batman?

-Socors! Socors!-va cridar una altre vegada-.

-Ràpid algú està atrapat, el n’hem a rescatar!

-Però que jo no sento res!

-Socors! Socors! Ajudeu-me!

-D’acord. Ara sí que ho sento!

-On ets noi?

-Batman mira! Hi ha un forat negre!

-Però si només surten quan una impressora té un virus.

-Socors!

-On ets?

-Aquí! A la caixa forta!

-Per això hi ha aquí aquest forat negre no?

-Em... Sí.

-I per què hi ha 1 milió d’euros aquí fora?-va dir Batman-.

-Un milió? Amb això em podria comprar un banyador nou –va dir Robin-.

-Per què t'hauríem de treure d’aquí?- va preguntar Batman-.

-Perquè sé la teva identitat, tinc el teu D.N.I. Batman.

-Com el tens? Com l’has aconseguit?

-Tinc la teva base de dades. Ho sé tot de tu.

-Calla! No ho saps tot, com es diu la meva iaia?

-Batiaia

-Doncs si que ho sap tot- li diu en Robin al Batman-.

-Vinga t'alliveraré, però els diners es queden.

-I la barreta de galeta?

-T’he la pots emportar. Vinga fot el camp d’aquí tros de suro.

                                                                         Víctor Jara 1^r d'ESO B